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在我们语文综合性学习的教学中,除了体现学科特点、强化实践特性等语文新课程的新理念,我们更要考虑如何体现语文新教材在呈现方式上的开放性、整合性、活动性等基本特征。如果我们想要立足于学生语文素养的整体提高,就必须在充分考虑各学段学生身心发展和语言能力发展的特征及各学段综合性学习目标的基础上，着力于探索创新综合性学习的主题选定策略、实施过程策略和评价操作策略，从而增强综合性学习的教学效率。