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尊重教材,又不囿于教材
尊重教材,又不囿于教材
来源 :数学教学通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:try111
【摘 要】
:
教材,是“干细胞”,汇集了大量优秀教师的智慧,凝聚了很多教育专家的心血;教材,更是“培植基”,不但要为教师的教学活动发挥作用,而且要为学生的获取知识发挥作用。对此,教师
【作 者】
:
何娟
【机 构】
:
江苏省南通市通州区通州小学
【出 处】
:
数学教学通讯
【发表日期】
:
2019年25期
【关键词】
:
尊重
不囿于
教材
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教材,是“干细胞”,汇集了大量优秀教师的智慧,凝聚了很多教育专家的心血;教材,更是“培植基”,不但要为教师的教学活动发挥作用,而且要为学生的获取知识发挥作用。对此,教师必须以科学的教材观为教学指南,既尊重教材,又不囿于教材。
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