基于点击化学的铕配合物纳米颗粒对Cu(Ⅰ)离子的检测(英文)

来源 :发光学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:f360358188
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
制备了Eu(Ⅲ)配合物纳米颗粒并对其进行表面修饰以用于Cu(I)离子的检测。所采用的探测机制是源于Cu(I)离子催化的末端炔基和叠氮基团之间的1,3极性环加成。通过该反应,在Eu3+配合物纳米颗粒(给体)和一种荧光染料分子(受体)之间建立了共振能量传递关系。因为点击反应的速度正比于Cu(I)离子的浓度,因此通过监测染料分子荧光强度的变化即可检测出Cu(I)离子的浓度。基于共振能量传递机制和点击反应的敏感性,浓度为微摩尔量级的Cu(I)离子可以被探测到。 Eu (Ⅲ) complex nanoparticles were prepared and surface modified for the detection of Cu (I) ions. The detection mechanism employed was due to the 1,3-polar cycloaddition between Cu (I) ion-catalyzed terminal alkynyl groups and azide groups. Through this reaction, a resonant energy transfer relationship is established between the Eu3 + complex nanoparticle (donor) and a fluorescent dye molecule (acceptor). Because the click reaction rate is proportional to the Cu (I) ion concentration, the concentration of Cu (I) ions can be detected by monitoring the change in fluorescence intensity of the dye molecules. Based on the resonance energy transfer mechanism and the sensitivity of the click reaction, Cu (I) ions in micromolar concentrations can be detected.
其他文献
通讯《红色·绿色·金色》,篇幅不算大而信息量大。其中,报道的以叶华能为董事长的广东宝丽华集团捐资5000万为广东梅县建设长教农民新村一事,足以令读者以敬佩的眼光投向一
中医书籍汗牛充栋、浩如烟海。这么多的书,究竟如何读好?有人说:“书山有路勤是径,学海无边苦作舟。”“勤、苦”果然是必要的,但单靠勤苦,虽“兀兀穷年,焚膏油以继晷。”也
初中阶段是学生养成学习习惯的关键时期,学生的学习习惯能够提升学习效率、改善学习模式,同时对学习成绩产生十分直接的影响.但是,我国现阶段依然有许多初中学生在学习习惯方
近年来各种外伤明显增多,由于在急救处理多发伤中多注意脑、胸、腹部脏器损伤以及开放伤口的处理,对喉部损伤不予处理或处理不当,导致外伤性喉狭窄,严重损伤患者的呼吸、发音等生理功能,严重影响患者生活质量、甚至危及生命.现回顾性分析我科1993年6月-2003年6月10年间收治的外伤性喉狭窄23例,经手术治疗获满意疗效.现报告如下。
随着社会经济的发展,人们对初中教育的认识发生了很大的转变,对教学提出了更高要求。初中教育是承上启下的一个转折点,在学生的整个学习过程中具有重要意义。鉴于此,初中教师
在碳热还原法合成SiC生产中,供电参数对SiC产品的产量、质量及能耗有重要影响。以SiC生产实测参数为基础,通过对SiC冶炼过程温度场的数值模拟,揭示了合成SiC的传热传质规律,
化学实验课的安全管理是一个系统工程,有硬件的投入,也有软件的管理,要同步建设,协调发展,才能最大程度的减少实验教学中对人、财、物及环境的伤害和破坏。现从化学实验安全
53岁的张惠贤因四肢肌肉萎缩,与床为伴已经30多年了。说起卧床经历,他哽咽了:“像我这种病,若不是由弟妹照顾得好,哪里能活这么久?”他口中的“弟妹”是一个叫季凉仙的普通农
综述了我国学者从不同角度对专业学位研究生教育本质属性做出的不同分析和界定,提出专业学位研究生教育有职业性、专业性之说,也有知识发展性与独特职业性,职业性、学术性和
在新课改的标准和要求之下,初中数学课堂注重以生为本的教育理念,以提升和促进学生的“学”为主,注重在数学课堂上培养学生的数学自主学习能力。由于初中数学的抽象性和逻辑