一、从校园生活中发现写作素材　　校园生活是学生写作的源泉所在，因为学生都对校园生活熟悉，但是，在平时的写作过程中，学生真正能够从校园生活中汲取素材的，却是十分少。学生普遍会觉得作文难下手，写出来的也基本上都是流于形式的，写出的作文毫无新意。所以，对于这一点，教师可以从让学生关注校园活动入手，来不断地累积写作的素材。对于每一所学校来讲，在每一年，或多或少都会举办一些形式多样的活动，这些活动大大的使得学生的校园生活得到了丰富。这些活动包括了运动会、篮球比赛、足球比赛、拔河比赛、跳绳比赛、踢毽子比赛、诗歌朗诵比赛、歌唱比赛以及文艺晚会等等。而学生在参与这一系列的活动的时候，往往会投入极高的兴趣，而从中所获得的感受和体会，也比较深。如果把握的好，每一次的这种活动，都是学生积累写作素材的好机会。举个例子来讲，如果学校举办文艺晚会，那么，学生必然需要准备一些节目和表演，而他们也会为自己的表演，为自己节目而付出很多的努力，而认真的投入训练。所以，在晚会结束之后，教师可以适时的给学生布置一篇作文，作文的题目可以是我想上晚会，让学生针对这一题目，写出自己参加晚会的感受，或者让学生写出自己观看晚会的感受。而由于学生的亲身经历和体会，他们在写作的时候，就能够有源源不断的灵感，有说不完的话。