宋代海洋知识的传播与海洋意象的构建

来源 :学术月刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gameboy13888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
宋代海上贸易的空前繁荣开启了航海活动和海洋知识积累的新时代。宋人通过海商群体、航海使节和僧侣、历代典籍等途径获得海洋知识,其中海商群体是第一手海洋知识的主要来源。海洋知识通过口耳相传、航海使节和僧侣、礼宾机构及沿边官员的记录等方式传播。使宋人构建出动态、险恶、奇异而充满财富和商机的海洋意象,反映了宋人敬畏海洋、生财取利、华夷有别的海洋观念。宋人对东海和南海地区诸国地理方位已有基本确准的认识,对印度洋及其以西也有大致清晰的了解。出于不同的视角和目的,宋人对海洋知识的选择和海洋意象的构建也存在差异。
其他文献
中国首开知识银行知识经济已经变成我们生活的现实,推动着社会各个领域的深刻变革。“知本”将代替“资本”成为社会财富的主要象征。世界银行提出,知识经济的兴起对生产关
素质教育,应注重全面提高综合素质发展,而综合素质发展应以提高知识经济意识为重点,不断造就一大批文化素质高、懂经济、懂科学的现代人才,以适应工作,适应社会,适应未来。江总书记
【中图分类号】G623.2【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)07-0051-02  小学语文教学大纲规定:作文教学既要培养学生遣词造句布局谋篇的能力,又要培养学生观察事物,分析事物的能力。并且指出:“这两种能力从一年级要注意培养,看图说话,看图写话就是最初步的训练。加强说话、写话训练不仅以有效地发展儿童的语言,提高观察能力、思维能力,促进智力发展,而且能为今后的作文打下坚
依据学习目标调控教学过程;依据学习目标评价教学效果。它既为提高课堂教学效率提供了有效手段,也为加强课堂教学管理提供了有效机制。也就是说,学习目标是目标教学的灵魂,这
本文建立了一个拟球形弹丸侵彻半无限靶的阻力模型。其中考虑靶材的离心效应,修正了Goodier侵彻理论,并证明了解的正确性。可用于研究高、低弹速的侵彻问题,并可用以解释和计
文中对架桥车、战斗工程车、布、扫雷作业车和装甲工程侦察车等四类军用工程车辆的功用、性能和发展趋势作较详细的阐述。 In this paper, the functions, performance and
最近,有一位武汉“拍客”屠姓老太太的故事耐人寻味。这位年届七旬的老人.每次乘坐公交车、地铁时总有入主动让座,让她深受感动。半年前,她突发奇想.每当有人让座.她就会在征
小学阶段,数学教学作为一门重要学科,对学生逻辑思维、学习能力的提升具有重要作用。数学这门课程具有一定抽象性,而抽象是教学中的思维活动、教学意识。学生知识的学习、规
以实验为基础的小学自然科学课,其目的是指导学生获得一些浅显的自然科学基础知识,让学生通过亲自参加实验活动,来培养他们的探索科学的兴趣,以及学科学、用科学的能力,同时
【摘要】在小学语文课堂教学中善于运用激励性语言能够有效活跃课堂气氛,推动和谐师生关系的构建。小学语文教师必须提高对激励性语言作用的正确认识,结合学生特点和教学需要运用课堂激励性的语言来形成对学生的有效学习引导。  【关键词】小学语文 课堂教学 激励 语言  【中图分类号】G623.2【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)07-0060-02  激励性语言在小学语文课堂教学中发