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在二语习得过程中，母语与目的语之间的异同会导致母语对目的语的习得产生正迁移和负迁移作用，母语正迁移能促进学习者对二语的掌握，而母语负迁移则会阻碍和干扰学习者对二语的学习。本文应用对比分析的方法，结合语音学和音系学的知识，从音段音位层面上对傣语和英语进行了比较分析，归纳出两者的共性与差异。结合对傣族人说英语的动态调查，分析傣族人说英语的偏误点和难点，探讨了母语对傣族人英语语音习得的影响，并提出相应教学对策。