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随着社会的快速发展，其转型所带来的价值取向的多元化及人的生活目标追求的多样化，使得承担青少年思想品德教育重任的学校德育面临全新的挑战。单就学校德育校本课程而言，长期以来普遍存在脱离学生实际，过分注重知识的传授和以“灌输”模式为主导等问题，导致探索校本德育课程的建设与实施成了当前课改的重要任务之一。目前，国内外兴起的关注学生全面发展的“幸福”课程以及香港推行的“共创成长路”计划，给我校德育校本课程的建设与实施提供了重要启示和有益的借鉴。我校在近年来的课改实践中，根据本校的德育目标，结合学生的实际需求，充分借