如何上好“电子制作”劳技课

来源 :电子制作 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sosen871213
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
要上好一门课,一是要有合适的教材,二是要采用合适的教学法。作为中学教育的一门新学科——“电子制作技术”劳技课来讲,也是如此。下面试从这两方面出发,谈谈我们的看法。一、关于教材“电子制作技术”作为一门劳技课,制作的电路必须要适合全体学生。就这点而言,不同于仅对部分学生的无线电兴趣小组,也不同于“电子技术”课。“电子制作”应以制作为主,通过制作来介绍有关的电子技术知识。这就 To a good class, one must have suitable materials, the second is to adopt appropriate teaching methods. As a new subject in secondary education - “electronic production technology” in terms of skills classes, as well. The following test from these two aspects, talk about our views. First, on the textbook “electronic production technology” as a labor class, the production of the circuit must be suitable for all students. In this regard, unlike radio-only interest groups for some students, it is also different from the “electronic technology” class. “Electronic production” should be based on production, through the production to introduce the relevant electronic technology knowledge. This is
其他文献
这种4至16线路解码器使用很少的元件,且成本低廉,易于实现,它可取代相当昂贵的4至16线路解码器(集成块74154)。电路由4个集成块组成。IC1(NE555)连接成不稳定方式,它的频率
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
鹤庆县宝顶区太平乡杜品贤,花甲之年仍坚持植树造林,为子孙后代造福。去年他承包了海尾河边有五亩多面积的堤岸。承包后,他带领全家在河堤上种下了楸木三百株、青梅二百株、
一、为何辩  长期以来,我们的常规教研活动基本上只有一件事,那就是备课、听课、评课。后来有了说课,课前或课后由执教老师把自己的教学设计说一说,使听课的老师对执教者的教学
如何提高初中英语课堂效率呢?“向四十五分钟要质量”这是学生减负的重要举措,也是评价教师是否上好一节课的依据,更是衡量课堂效率的重要标准。无论哪一门学科教师上完一节课,学生收获多少,这是每位教师都必须考虑的问题。然而,上完一节课后,学生究竟收获多少?也就是说课堂效率到底有多高?每位教师的结果都是不同的。下面就如何提高初中英语课堂效率谈谈我个人的点滴体会。  一、既备教材内容,又备学生实际  教师课前
期刊
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
文章介绍了迁扩建项目中的安全管理问题,详细叙述了迁扩建项目中安全生产工作的注意事项和重点难点。 This paper introduces the safety management problems in the reloc
作文是人们积累语言,组织语言,运用语言的综合体现。作文也是一个令人听而生畏的话题,老师难教,学生难写。在此,我来谈谈在作文教学中的一点儿心得:  一、教学生学会观察  观察
本文将矩阵信号流图推广应用于线性 RLC-nullor 网络,从而获得该网络的状态流图,由状态流图可直接列出其状态方程。 In this paper, the matrix signal flow graph is gener
课堂教学的时间是有限的,怎么样在有限的课堂教学时间内提高教学的效率,构建高效的初中物理课堂一直都是教师需要解决的问题。构建高效课堂,初中物理教师应该积极转变教学观
期刊