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公安院校的大学英语口语教学现状不容乐观，针对这种现象，对其进行相应改革势在必行。在大学英语口语考试终结性评价的基础上融入形成性评价，结合公安院校的办学特色，从考试的设计原则、操作流程、评分指标三方面出发，试图形成较为全面、系统、科学的口语考试评价方式，以适应大学英语教学改革的总体要求。
公安院校大学英语口语考试改革的路径
【摘 要】
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公安院校的大学英语口语教学现状不容乐观，针对这种现象，对其进行相应改革势在必行。在大学英语口语考试终结性评价的基础上融入形成性评价，结合公安院校的办学特色，从考试的设计
【机 构】
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湖南警察学院基础课部
【出 处】
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当代教育理论与实践
【发表日期】
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2014年9期
【基金项目】
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2013年湖南省教育厅教学改革研究课题（湘教通[2013]223号）,2013年湖南省软科学研究计划项目（2013ZK3057）
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