摘 要：随着新课改的不断推广，各教学领域中的思政教育引起了极大重视。如何将思政教育融入信息技术课堂，是中学信息技术课需要探究的大问题。思政教育融入课堂教学能够帮助学生提高思想道德水平和增强政治意识，使学生树立正确的价值观、建立文化自信，从而实现新课改的目标，达到贴合实际思政教育的目的。
　　 关键词：思政教育;信息技术;教学策略
　　 思政教育贯穿我国中小学教育的始终，培养学生正确的政治意识有利于其在未来以更高的高度、更科学的态度看待问题。将思政教育融入信息技术课堂尤为重要，而如何实践需要恰当地调整设计，确保课堂中思政教育的有效性，加强思政意识，增强学生的国家自信、文化自信，激发学生的爱国情感，使之乐于在未来投身国家建设。
　　 一、思政教育对信息技术课程的重要性
　　 思政教育是一切教学的指导。信息技术是一把双刃剑，抛开思政观念及国家意识，再好的科技也容易被人误用，不懂得饮水思源的案例比比皆是。在信息技术课堂中融入思政教育，能使学生在充分学习信息技术知识的前提下，潜移默化地培养其爱国主义情怀，树立正确的人生观、价值观，引领学生不迷失方向，坚定理想信念，提升文化自信、民族自信。
　　 二、目前信息技术教学实践中的两点问题
　　 1.课堂教学重学科知识、轻思政内涵
　　 传统教学模式中，教师主要以教材为依托，重点传授信息技术基础知识及图文处理、信息加工、入门程序语言等基本学科知识。在授课实践中，选用的素材和主题也大都是学生熟悉或感兴趣的内容，很少考虑加强课堂教学的思想内涵。如何在传统学科知识教学实践中融入思政内涵是一个需要思考的重要问题。
　　 2.如何引导学生使用正确的思政观念筛选网络中的复杂信息
　　 信息技术教授过程离不开计算机网络的运用，网上的信息内容繁杂，中学生尚未形成成熟的人格及是非观，也不具备辨别复杂网络信息的能力，危害了他们的身心健康。互联网是一个虚拟的世界，教师在教学的过程中既要保证学生吸收课堂知识，又要引导学生拥有正确的思想意识;要教会学生如何识别，避免沉迷糟粕或者人云亦云。信息技术是技术型较强的学科，如何将思政融入课堂教学也成为难点。
　　 三、针对问题的具体教学改善措施
　　 1.增添大量思政素材，精心选择实操主题
　　 中学生年纪尚小，教师在意识培养上可以选择从“四个自信”中的“文化自信”入手。在课堂教学的素材库中添加许多新的素材，如党的基本知识、共青团知识、“一国两制”等。在教学实践的主题选择中，选择培养文化自信、引发爱国情怀相关的主题。例如，在教授演示文稿制作的课程中，运用讲述与演示结合的教学方法，将演示课件中的内容切换成时事内容。课堂实操时，让学生以“我心中的英雄”为主题，利用素材库中的素材寻找自己感興趣的相关切入点，制作成演示文稿并进行展示。学生运用所学知识制作出演示文稿，表达了自己对英雄的敬佩，取得了很好的效果。类似主题还有“党和我们的国家”“党徽的故事”等。通过这一系列课堂中的教学实践主题活动使学生的爱国热情不断增强。
　　 2.学科知识与思政思辨结合
　　 例如，在信息技术的第一课“走进计算机世界”的学习中，让学生初步认识计算机软硬件系统，带领学生树立计算机安全防护意识，遵守相关的法律法规，深入学习和了解背后隐藏的诚信精神及其重要性。这种精神在中国传统思想中早有成熟的体现，譬如诚信的重要性：“言必诚信，行必忠正”“言必信，行必果”“君子一言，驷马难追”等。实操中，让学生根据所学，结合中国传统文化谈谈“守法与诚信”的重要性。
　　 又如，学习“探求网络奥秘”这一单元，讲解知识后，让学生利用搜索引擎进行主题搜索，结合先前学习的图文编辑方法，开展“我所找到的××”活动并进行课堂交流。如：“我所找到的新变化”一题，引导学生在网络上搜索中华人民共和国成立以来祖国发生的各方面的巨大变化;“我所找到的科学家”一题，启发学生寻找我们身边为国家做出巨大贡献的科学家以及他们的事迹，比如：钟南山同志所做的巨大贡献。
　　 通过这些主题活动，学生不仅网络操作技术愈发熟练，且在材料整合与编辑的过程中，作为中国人的自豪感油然而生。
　　 四、结语
　　 随着新课改的不断深入，思政在教学中的指引性愈发凸显。党的十九大报告中强调建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，要求全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，发展素质教育……信息技术是一门技术实操性很强的课程，但无论课程特点如何，都不能够忽视思政教育的作用。
　　 作者简介：阎硕（1981—），女，汉族，天津市人，本科学历，助理实验师，从事电教工作研究。