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在小学数学教学过程中,教学的重点知识往往不会集中在一个章节中,由于这样的分布特点导致部分教师难以合理地把握重要知识点的教学,所以为了能够提升小学数学竖式教学的有效性,教师首先要基于整体视域发现重点知识,引导学生解决问题.
基于整体视域以提升竖式计算教学的有效性
【摘 要】
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在小学数学教学过程中,教学的重点知识往往不会集中在一个章节中,由于这样的分布特点导致部分教师难以合理地把握重要知识点的教学,所以为了能够提升小学数学竖式教学的有效
【机 构】
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江苏省常州市武进区星河实验小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2018年36期
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