【摘 要】
：
目的：探讨复合式小梁切除术联合透明质酸钠对防止青光眼术后并发症的影响。方法：采用41例45眼行复合式滤过术联合术中前房及巩膜瓣下注入适量的透明质酸钠的方法治疗青光眼。结
论文部分内容阅读
目的：探讨复合式小梁切除术联合透明质酸钠对防止青光眼术后并发症的影响。方法：采用41例45眼行复合式滤过术联合术中前房及巩膜瓣下注入适量的透明质酸钠的方法治疗青光眼。结果：与术前比较眼压均明显下降（P〈0．001），术后浅前房I度为10眼，浅Ⅱ度3眼，绝大多数病例眼压控制满意。结论：复合式小梁切除术联合透明质酸钠可提高青光眼滤过术成功率和满意度，减少并发症的发生。
其他文献
目的探讨三联手术治疗角膜或角巩缘穿通伤并发外伤性白内障患者的手术方法及临床效果.方法采用角膜或角巩缘穿通伤清创缝合联合白内障摘除及人工晶状体植入三联手术治疗角膜
随着教改的不断深入发展,语文教学已不能局限于如何让学生掌握尽量多的语汇和通晓多种的文法,而是应该注重培养学生的独立思维能力。成功的思维训练应引导学生总结自己的思维过程,掌握其从形象到抽象,从已知到未知,从理解到记忆的转化过程,培养学生自我学习的能力,从而有效地提高学生的语文思维能力。 一、培养学生对语文的悟性,激发学生的创造力,培养搜集、处理信息的能力 1.教会学生学会读书 “读书破
0引言我院眼科中心1998/2004年手术治疗后房型人工晶状体脱位22例22眼，其中男10例，女12例，年龄23～74（平均58．4）岁，18例为老年性白内障，4例为外伤性白内障。术前合并晶状体脱位者4例，高
英语新课程标准提出了“注重过程评价,促进学生全面发展”的新理念,要求教师对学生的评价要有多元性、多样性与可选择性,让评价体现人文性。所以,我们要注意形成性评价与终结性评价的相结合。英语新课程标准的确定,将英语课程从仅仅关注知识与技能的培养提升到了对学生整体素质的培养,使学生既有较强的英语语言运用能力,又有自主学习能力和良好的个性品格,从而为终身学习和发展打下良好的基础。我的十多年教学工作,其中有七
20世纪70年代，由于密封材料的粘结破坏等引起的漏水问题，促使建筑防水对密封材料耐久性、粘结性等性能提出更高的要求，推动了接缝处设计的研究工作。研究成果的取得，促进了对密封
话题作文、命题作文已连续考了好几年,它极大地解放了学生的思想,使之能自由地展示自己的最高水平。但任何事物都有从产生到发展到灭亡的过程。这两类题材的作文也不例外。学生作文弊端日益显露:立意不新、人云亦云;缺少新鲜的角度和独到的见解,很少有感人的领悟和启人的睿智,缺乏真情实感;学生的写作能力急剧向单一化发展,学生以为只要掌握一种文体的写作方法,就可以以不变应万变。高考话题、命题作文的稳定使学生作文迅速
11月23日，湖南省农村公路领导小组办公室在长沙组织召开全省“十二五”农村公路发展规划评审会，邀请有关专家学者就《湖南省“十二五”农村公路发展规划》进行评审。交通运输部
《物理课程标准》明确指出:“义务教育阶段的物理课程,应以提高全体学生的科学素质为主要目标,满足每个学生发展的基本要求,改变学科本位的观念,全面提高公民的科学素质。”在物理实验教学过程中要达到《物理课程标准》中的上述要求,就必须面向全体学生,全面实施素质教育,让学生学会适应不断进步和发展的人类社会,掌握必要的学习、生活、劳动、交往的本领,全面提高自身素质,使全体学生都能成为适应社会发展需要,对社会、
教学是教与学的交往、互动,课堂上师生双方相互交流沟通,分享彼此的思考,交流情感与体验。在新课程的指引下,我们的课堂正逐步从以教师为主导向以学生为主体转变,然而学生口头语言表达能力的欠缺严重影响了科学课堂教学的有效性。在最近几年的科学中考阅卷过程中发现:考生失分最多的往往出现在与文字语言表达有关的试题上。具体表现在学生不能用科学的语言清楚地表达自己的想法和观点,叙述前后矛盾,论述不全面等。笔者认为在