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目的：探讨高中生创造性思维及其与个性特征的关系。方法：以《艾森克人格问卷EPQ》和《创造性思维测验》为测验工具对155名高中生进行研究。结果：1高中生创造性思维表现出显著的性别、学科和学校差异;2精神质与流畅性、变通性显著负相关,与独创性显著正相关（r=0.442）;内外向与流畅性、变通性显著正相关,与独创性显著负相关（r=-0.329）;神经质与独创性（r=0.194）及创造性思维总分（r=0.228）显著正相关。结论：高中生的个性特征与创造性思维存在很大关联。