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从2001年秋季开始，教育部要求我国小学从三年级起普遍开设英语课程。小学生有很强的学习潜力，小学开设英语课，符合语言习得敏感期的原理。21世纪的经济发展呈现全球化的趋势，他要求21世纪的公民普遍具有良好的外语素质。于是小学英语课程理所当然地由“城市学校”逐步普及到了我们实验小学。
随着小学开设英语课程的逐步推广，时至今日已有十多个年头，那么小学英语测试也就参与其中了。小学英语测试检查学生在小学阶段对英语语言知识和语言技能和英语交际能力的掌握程度，是评价小学生的英语学习的重要手段。
小学英语测试主要包括三种；听试法、笔试法、口试法。目前，许多小学多采用笔试的方法检测英语学习的质量。笔试法固然有其长处，如较容易控制环境，试体覆盖面比较宽，内容较丰富，评价较精确等，但也有其不足，即它无法准确地评价学生对听、说、读、写四项技能的掌握程度和用英语交际的能力的高低。越来越多的小学老师感到仅靠笔试法无法全面检测学生实际的英语学习水平，同时也难以提高学生英语学习的兴趣，因此小学英语听力测试方法和题型就尤为重要。
小学英语听力测试的方法和题型。
教育部颁发的《小学英语课程教学基本要求》试行）要求小学英语教学要重视激发和培养小学生学习英语的兴趣，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，引导学生乐于用英语进行简单的交流，防止和纠正以教授语音、语法等语言知识为主的做法，把教学的重点放在培养学生用英语进行交流的能力和兴趣上。小学英语测试的方法可主要分为两种类型：听力测试和口语测试。下面我重点浅探一下听力测试方法和题型：
一.方法
1.自己注意力一定要集中。
2.抓紧时间。听力的每道题目要看清楚。
3.在放听力录音时，用铅笔做点小记录，主要从人物（有几个人）、时间、地点、事件（发生了什么事）事件的起因、事件的结果等几个方面。
4.根据你所听到记录下来的内容，结合听力考题，仔细分析，认真选择。
二．听力测试题型
小学英语听力测试主要考查学生语音，单词识别能力以及短语句子语段的理解能力。应注意选择真实的难易程度适当的听力材料，确保测试能反映学生的实际水平。
1.数字和字母单词的听辨
这类题型适合英语学习的入门阶段。老师可按难度将题目分成A,B.C三组，以检查不同年级不同水平层次学生的学习效果。
例1.选出听到的数字或字母：
A组1-2, 2-1 ，A-D D-A
B组1-2-3 ，3-2-1 ，E-H-B ,B-H-E,
C组5-6-7-8,6-7-8-5 ，7-8-5-6 ，X-Y-Z ,Y-Z-X ,Z-X
例2. 听录音，全出你所听到的单词。
1 A6 B16 C18
2 A3 B13 C30
3 A4 B14 C40
4 A5 B15 C50
例3 听录音，从下列字母串中圈出你所听到的单词。
1djfdcatig 2afbirdnm 3asdpenmk 4quwdoghi 5zsxbagyui 6cdsrulerji
2.图画的听辨和制作
这类题型不受学生阅读能力的影响，有利于准确检测学生的听力技能；同时，图画所设计的测试内容接近学生日常生活的语言情景，有利于学生活学活用。
例1.听录音，选出与你说听内容相符的图片 。
例2听录音，按照你所听内容的顺序为下列图片表序号。
例3听录音，判断下列图片与所听内容是否相符，相符的写“T”,不相符的写“F”。
例4 听录音，按照你所听内容的顺序为下列图片图色。
例5.听录音，补全下列句子。
例6听录音，将下列人物与相应的图片连线。
小学英语听力测试题型的设计应与小学英语教学目标，教学内容，教学方法紧密结合起来，根据小学生的学习认知规律和他们爱听，爱说这一特点，把语言测试重点放在主要检测小学生的听力、口头表达技能以及初步掌握和运用英语交际的能力上。设计出形式多样的、生动形象的听力和口语测试题型，使小学生能在一个轻松、真实的环境中测试，既能发现自身英语学习上的不足，又始终保持对英语的学习兴趣。
（作者通联：047100山西省长治县实验小学）
随着小学开设英语课程的逐步推广，时至今日已有十多个年头，那么小学英语测试也就参与其中了。小学英语测试检查学生在小学阶段对英语语言知识和语言技能和英语交际能力的掌握程度，是评价小学生的英语学习的重要手段。
小学英语测试主要包括三种；听试法、笔试法、口试法。目前，许多小学多采用笔试的方法检测英语学习的质量。笔试法固然有其长处，如较容易控制环境，试体覆盖面比较宽，内容较丰富，评价较精确等，但也有其不足，即它无法准确地评价学生对听、说、读、写四项技能的掌握程度和用英语交际的能力的高低。越来越多的小学老师感到仅靠笔试法无法全面检测学生实际的英语学习水平，同时也难以提高学生英语学习的兴趣，因此小学英语听力测试方法和题型就尤为重要。
小学英语听力测试的方法和题型。
教育部颁发的《小学英语课程教学基本要求》试行）要求小学英语教学要重视激发和培养小学生学习英语的兴趣，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，引导学生乐于用英语进行简单的交流，防止和纠正以教授语音、语法等语言知识为主的做法，把教学的重点放在培养学生用英语进行交流的能力和兴趣上。小学英语测试的方法可主要分为两种类型：听力测试和口语测试。下面我重点浅探一下听力测试方法和题型：
一.方法
1.自己注意力一定要集中。
2.抓紧时间。听力的每道题目要看清楚。
3.在放听力录音时，用铅笔做点小记录，主要从人物（有几个人）、时间、地点、事件（发生了什么事）事件的起因、事件的结果等几个方面。
4.根据你所听到记录下来的内容，结合听力考题，仔细分析，认真选择。
二．听力测试题型
小学英语听力测试主要考查学生语音，单词识别能力以及短语句子语段的理解能力。应注意选择真实的难易程度适当的听力材料，确保测试能反映学生的实际水平。
1.数字和字母单词的听辨
这类题型适合英语学习的入门阶段。老师可按难度将题目分成A,B.C三组，以检查不同年级不同水平层次学生的学习效果。
例1.选出听到的数字或字母：
A组1-2, 2-1 ，A-D D-A
B组1-2-3 ，3-2-1 ，E-H-B ,B-H-E,
C组5-6-7-8,6-7-8-5 ，7-8-5-6 ，X-Y-Z ,Y-Z-X ,Z-X
例2. 听录音，全出你所听到的单词。
1 A6 B16 C18
2 A3 B13 C30
3 A4 B14 C40
4 A5 B15 C50
例3 听录音，从下列字母串中圈出你所听到的单词。
1djfdcatig 2afbirdnm 3asdpenmk 4quwdoghi 5zsxbagyui 6cdsrulerji
2.图画的听辨和制作
这类题型不受学生阅读能力的影响，有利于准确检测学生的听力技能；同时，图画所设计的测试内容接近学生日常生活的语言情景，有利于学生活学活用。
例1.听录音，选出与你说听内容相符的图片 。
例2听录音，按照你所听内容的顺序为下列图片表序号。
例3听录音，判断下列图片与所听内容是否相符，相符的写“T”,不相符的写“F”。
例4 听录音，按照你所听内容的顺序为下列图片图色。
例5.听录音，补全下列句子。
例6听录音，将下列人物与相应的图片连线。
小学英语听力测试题型的设计应与小学英语教学目标，教学内容，教学方法紧密结合起来，根据小学生的学习认知规律和他们爱听，爱说这一特点，把语言测试重点放在主要检测小学生的听力、口头表达技能以及初步掌握和运用英语交际的能力上。设计出形式多样的、生动形象的听力和口语测试题型，使小学生能在一个轻松、真实的环境中测试，既能发现自身英语学习上的不足，又始终保持对英语的学习兴趣。
（作者通联：047100山西省长治县实验小学）