浅析初中数学教学

来源 :读与写(上,下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:gloriayl2005
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
数学作为一门学理性很强的学科,在教育教学中占据重要位置。针对如何更好的进行初中数学教学,笔者在多年教学经验的基础上,结合与学生的多次沟通调研,总结出几点教学经验,希望对初中数学教学有所帮助。
其他文献
在教学中激发学生对学习的兴趣,加强对学生解决实际问题能力的培养,建立良好的师生关系,创设有利于培养学生创新意识的情境,是提高课堂教学效绩的可选择的方法。
我国紧急法制建设成就与不足并存,存在的问题主要包括某些领域的紧急法制还不健全、权力监督和权利救济方面的规定不够完善、信息公开制度欠缺或执行不力以及行政紧急程序建
本文在新课程改革的背景下,从培养学生的数学学习兴趣和数学思为目的,从编写校本教材的角度谈了编写教材中的注意事项。一是体现年龄特征,二是发挥团队精神,三是体现知识发展的系
互动式教学,是课程改革大力提倡的一种教学模式。实施教学互动,有助于提高初中数学教学有效性。
学生的自主学习是研究性学习的前提,自主性的主要标志是学生学习的主动性和独立性。课堂是集体学习的场所,但课堂的学习活动却是从个体开始的,其最终目的也是为了提高每一个学生
本文从数学教学"生活化",巧设问题情境,巧用教学语言,分层次教学等五方面对初中数学教学进行了论述和探讨。
当今时代,教学改革不断深入,教学设计越来越受到数学教师的关注,如何让教学设计更好的服务于学生,服务于教学,是我们探讨的重点。
随着信息技术的发展,信息技术在各领域、各行业中得到了广泛的应用。当前众多高中学校教室里配备了先进的多媒体技术设备,如何有效地利用多媒体技术促进高中数学课堂教学,已成为
高中数学新课标的一个新亮点是:提倡情景活动教法。通过这一方法,激发学习兴趣,提高教学效率,促进学生数学综合素质与创新能力的升华。本文对此进行了论述。
多数高中学生虽然很想学好数学,可就是数学成绩提不高,最怕见高中数学老师。这种"惧怕"高中数学的现象目前是比较普遍的,应当引起重视。当然造成这种现象的原因是多方面的,本文仅就