【摘 要】
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很多时候,我们的老师为了使教学过程顺利进行,总会自觉或不自觉地牵着学生走。面对学生富有灵性的回答而熟视无睹、充耳不闻、无动于衷。本应涌动生命灵性的课堂,变得呆板、
【机 构】
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昆山市第一中心小学 江苏昆山215300
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很多时候,我们的老师为了使教学过程顺利进行,总会自觉或不自觉地牵着学生走。面对学生富有灵性的回答而熟视无睹、充耳不闻、无动于衷。本应涌动生命灵性的课堂,变得呆板、沉闷,生动的教学过程演绎成了按部就班的走教案。如何创设开放的课堂环境,让教学涌动生命的灵性?我进行?
In many cases, our teachers always take the students consciously or unconsciously to make the teaching process go smoothly. Ignoring the students’ rich spiritual answers, turning a deaf ear to what they do, turning a deaf ear to indifference. This should have surged the spiritual life of the classroom, became dull, boring, vivid teaching process has become a step by step to go to school. How to create an open classroom environment, so that teaching surging spiritual life? I carry?
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