洛阳林果名优特新品种(下)

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【摘 要】教学反思是教师在先进的教学理论指导下,以自己的教学活动为思考对象,对自己的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。进行教学反思,是提高教师素质最有效的途径,对教师的专业发展和自我成长至关重要。   【关键词】教学反思;教师;策略      语文特级教师李镇西说过:“一个教师写一辈子的教案不可能成为名师,如写三年教育反思,就能成为教育行家。”可见,反思对于一个教师的成长举足轻重,
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【摘 要】不管从课程数量还是考试分值来看,语文的地位丝毫不逊于数学、英语。可是实际的中学语文教学形式却并不乐观,随着学生对语文的兴趣越来越低,教师教学的积极性也每况愈下。要想从根本上提高中学语文教学质量,就需要积极改革教学现状,通过提高学生的兴趣解决当前教学活动中出现的困境。本文提出了相应的解决策略,希望能为广大教学职工提供一些思路。  【关键词】语文教学;存在问题;解决策略      在小学期间
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【摘要】语言是人类进行思维和交际的工具;教学语言则是师生双方传递信息和交流思想的载体,是课堂教学中连接学生和教师的桥梁,是教师教育教学思想的直接体现。优秀教师的语言魅力就在于他能够在教学过程中化深奥为浅显,化抽象为具体,化平淡为神奇,从而激发起学生学习的兴趣,引起学生的注意和求知欲,使教学过程更加趋于科学,从而有效地提高教育教学质量,促进学生的全面而富有个性的发展。  【关键词】数学教师;提高;教
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【摘要】开展研究性学习对教师的素质提出了很高的要求,教师素质的高低直接影响研究性学习开展的效果。作为教育者,首先要具有较高的政治理论修养,良好的思想政治道德素质,最重要的是要有正确的现代教育观念。  【关键词】研究性学习;政治教师;教育观念    教师的素质直接关系到教育改革的成败,研究性学习课程改革能否取得成功取决于我们的教师素质如何。任何教育改革最终都要依赖教师来执行,开展研究性学习要取得成功
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教育在促进人的生命的自我超越,寻求人的生命意义,提升人的生命的精神境界,实现人的生命价值,创造人的生命的辉煌等方面发挥着重要作用。中学语文教材蕴含着丰富的生命教育资源,它包含了古今中外人类的观念体系、行为体系,教材中含有大量阐释生命、呼唤热爱生命、敬畏生命的文章,尤其是那些优秀的文学作品,包含着进步的人生观、价值观、伦理观,这些观念能够颐养人的心灵和性情,唤醒学生的人性、灵魂、生命成长的觉悟,让学
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本文根据研究性学习的“开放性、探究性、实践性”三大教学特点,分别从教师的教和学生的学两个方面,阐述了如何运用研究性学习的理论,指导初中科学实验教学实践,如何在教学实
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用信息技术,尤其是多媒体信息技术辅助课堂教学已成为教育的重要技术手段.在小学英语的学习中,老师遇到最大的麻烦就是很多学生对于英语的学习不感兴趣,而且小学生的英语基础