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美国教育心理学家加里·D·鲍里奇基在他的专著《有效教学方法》中指出“有效”主要是指教师经过一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展，也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真与否，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。结合多年的教学经验，我认为可以从以下几个方面进行有效教学。