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探究性教学与传统的学生被动接受式学习正好相反,是以学生为学习主体,并通过教师引导学生主动学习、探究未知的教学方法.但在具体实践中也不可避免地出现了一些问题,本文将通过分析在初中教学课堂中应用探究性教学法的意义,阐述了在初中数学课堂中有效应用探究式教学法的策略,希望能够不断提高初中数学课堂教学效率,满足学生的数学学习需求,促进学生长远发展.