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在传统的化学教学课堂上，教师没有将自主学习的理念，灌输到学生的思想中，并且也没有提出如何提高学生们自主学习积极性的办法，这种被动的学习方式严重的影响了化学课堂教学的质量。在新课改的春风下，学案导学教学应运而生，其主要通过在教师的指导和培养下，促使学生们养成自学、自研以及和同学之间加强协作学习的习惯，让学生们主动的参与到化学的课堂教学中，从而确立学生在学习中的主体地位。