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疫情期间的线上教学打破了传统的教学模式及班级管理模式.后疫情时期,学生存在情绪化、压力大、自控力差、自我怀疑等诸多心理问题,亟待解决.本文将从教师层面和家长层面来具体分析如何通过解压小技巧、专注策略“SOS”、理性情绪疗法、行为管理契约等方式来帮助学生释放压力、缓解情绪.
后疫情时代,对学生心理危机的干预的一些思考
【摘 要】
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疫情期间的线上教学打破了传统的教学模式及班级管理模式.后疫情时期,学生存在情绪化、压力大、自控力差、自我怀疑等诸多心理问题,亟待解决.本文将从教师层面和家长层面来具
【机 构】
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杭州外国语学校 浙江 杭州 310023
【出 处】
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文渊（高中版）
【发表日期】
：
2004年期
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