思想史教学中易被忽视的几种方法——以《“百家争鸣”和儒家思想的形成》为例

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<正>思想史反映了智者先贤对人类面临问题的深层思考,对开阔视野,启迪思想,陶冶情操有其它教学内容所不可替代的作用。但思想史博大精深、幽玄晦涩,对阅历少、抽象思维能力弱的中学生来说,接受起来十分困难。在思想史的授课中,如何做到深入浅出、高举轻放,不仅需要教师平日的广积博累,更主要的还是要有恰当灵活的教学方法。对如何进行思想史教学,许多名师名家已多有论述,笔者在这里就不再拾人牙慧,而仅就一些大家
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