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小学阶段的学生，对于周围的一切事物还没有形成自己独立的思维能力，这就需要教师进行有效的引导，培养学生的感悟能力。对学生感悟能力的培养．要通过语言的积累才能完成学生自身能力的提高，而教师的任务就是培养学生的学习兴趣，抓住课堂教学的重点，让学生进行自主学习，从而达到阅读量的积累，提高学生的感悟能力。