论文部分内容阅读
摘 要：随着互联网技术的日趋成熟，网络得到了普及应用，逐渐形成了网络文化，在较大程度上影响到了大学生的思维方式、道德修养及价值观等。在这种情况下，需要充分发挥网络优势，采取科学的正面教育引导策略，促使学生健康成长。
关键词：网络文化；价值观；引导策略
中图分类号：G641 文献标识码：B
作者简介：王思又（1988—），女，云南昆明人，实习研究员，硕士，研究方向：信息与教育化管理。
一、网络文化对大学生价值观的积极影响
互联网中的知识十分丰富多样。可借助网络平台向大学生传递网络文化中的各种积极信息，促进大学生正确价值观的形成。大学生在学习中，可将网络作为一项重要的工具；通过网络，学生的学习内容能够得到丰富，学习渠道能够得到拓宽，同时方便了大学生的消遣和娱乐，有助发展大学生个性，可以有效构建价值体系。相较于其他学习渠道，网络学习渠道能够传递更多更新的信息内容，且具有较快的传播速度。
二、网络文化对大学生价值观的消极影响
1.网络文化加剧了大学生价值冲突
网络中海量信息资源质量良莠不齐；网络打破了民族和国家的局限，不同文化在网络中传播、碰撞和交融；如果学生没有足够的辨别能力，就无法有效取舍复杂的价值标准、价值意识等。且网络形势复杂，每个问题都不断变化，仅仅凭借单一价值观念是无法判断的；这种状况下，网络加剧了大学生的价值观念的冲突。
2. 网络文化导致一些大学生的价值取向功利化
大学生年龄还不够成熟，知识和阅历有限，网络文化很容易对其造成影响。现阶段，西方发达国家控制着互联网核心技术，导致其有机会借助网络技术优势，恶意渗透西方文化，从而导致部分大学生价值取向功利化，对眼前利益及个人利益较为看重，不注重集体利益和长远规划。此外，网络文化导致大学生价值评价走向极端。有些不良网络信息会在较大程度上危害到尚未成熟的大学生，干扰到大学生的价值评价体系的有效构建。
三、网络文化影响下大学生思想政治教育引导策略
1.大力建设网络文化，帮助大学生树立正确价值观
首先，采取一系列措施，提升校园网站的关注度；在建设校园网络文化时，需要贴近学生实际生活，对学生知识面进行有效拓展，将更加丰富和优质的教育资源及时提供给学生；可以打造一些精品栏目，建设符合校园风格的BBS。同时，对校园网络诉求渠道加以完善，如公开信箱的设立、开展网络民意调查等，提升校园网站关注度，帮助大学生树立正确价值观。
其次，营造良好学术氛围，促使网站文化含量得到提高；相关人员调查结果表明，大部分高校网站不具备较高的文化含量；校园网会对大学生价值观的形成与发展有直接影响，高校需要将自身学术优势充分发挥出来，构建校园网站，通过提高学术品味来对网络教育环境进行有机优化，培养大学生树立正确的价值观。
最后，对主题版块合理设置；人生、政治、职业等都是大学生价值观的重要教育内容，那么在建设校园网站时，可以结合具体要求，对相应版块进行合理设置，刊登适当内容。如近些年出现的“扶不扶摔倒老人”等社会现象，可以提供平台让学生表达和交流，以便促使其价值判断能力得到提升。
2.发挥网络优势，开展价值观个性化教育
大学生的信息接收情况受到网络影响，但大学生更喜欢接受这种平等、隐性的网络教育模式。针对这种情况，思想政治教育者就需要对过去的单项信息灌输式教育模式加以改变，将QQ、微信、微博、博客等学生应用频率较高的网络平台充分利用起来，及时发现学生关注的社会热点，借助网络平台与学生进行平等交流和对话，来促使学生的思想认识水平得到提升，让学生价值观念上的矛盾得到消除等。且借助网络平台，能够更加深入了解学生的个性差异，结合学生具体情况，在坚持价值观共性基础上，有机发展学生的多样化个性，从而显著提升大学生的价值观水平。
此外，高校还需要做好管理工作，严格管理校园网，促使学生上网的安全意识、责任意识和法制意识得到增强，以便帮助学生树立正确的网络观念及良好的网络道德，促使学生辨别网络信息的能力得到提升。
参考文献：
[1]郑 旭，王鸿军，刘 巍，等.论移动媒体时代的网络文化对大学生价值观的影响[J].时代教育，2015， （9）：123-124.
[2]黄国芬.网络文化对大学生核心价值观的影响及对策[J].新校园（上旬），2015，（2）：33-35.
关键词：网络文化；价值观；引导策略
中图分类号：G641 文献标识码：B
作者简介：王思又（1988—），女，云南昆明人，实习研究员，硕士，研究方向：信息与教育化管理。
一、网络文化对大学生价值观的积极影响
互联网中的知识十分丰富多样。可借助网络平台向大学生传递网络文化中的各种积极信息，促进大学生正确价值观的形成。大学生在学习中，可将网络作为一项重要的工具；通过网络，学生的学习内容能够得到丰富，学习渠道能够得到拓宽，同时方便了大学生的消遣和娱乐，有助发展大学生个性，可以有效构建价值体系。相较于其他学习渠道，网络学习渠道能够传递更多更新的信息内容，且具有较快的传播速度。
二、网络文化对大学生价值观的消极影响
1.网络文化加剧了大学生价值冲突
网络中海量信息资源质量良莠不齐；网络打破了民族和国家的局限，不同文化在网络中传播、碰撞和交融；如果学生没有足够的辨别能力，就无法有效取舍复杂的价值标准、价值意识等。且网络形势复杂，每个问题都不断变化，仅仅凭借单一价值观念是无法判断的；这种状况下，网络加剧了大学生的价值观念的冲突。
2. 网络文化导致一些大学生的价值取向功利化
大学生年龄还不够成熟，知识和阅历有限，网络文化很容易对其造成影响。现阶段，西方发达国家控制着互联网核心技术，导致其有机会借助网络技术优势，恶意渗透西方文化，从而导致部分大学生价值取向功利化，对眼前利益及个人利益较为看重，不注重集体利益和长远规划。此外，网络文化导致大学生价值评价走向极端。有些不良网络信息会在较大程度上危害到尚未成熟的大学生，干扰到大学生的价值评价体系的有效构建。
三、网络文化影响下大学生思想政治教育引导策略
1.大力建设网络文化，帮助大学生树立正确价值观
首先，采取一系列措施，提升校园网站的关注度；在建设校园网络文化时，需要贴近学生实际生活，对学生知识面进行有效拓展，将更加丰富和优质的教育资源及时提供给学生；可以打造一些精品栏目，建设符合校园风格的BBS。同时，对校园网络诉求渠道加以完善，如公开信箱的设立、开展网络民意调查等，提升校园网站关注度，帮助大学生树立正确价值观。
其次，营造良好学术氛围，促使网站文化含量得到提高；相关人员调查结果表明，大部分高校网站不具备较高的文化含量；校园网会对大学生价值观的形成与发展有直接影响，高校需要将自身学术优势充分发挥出来，构建校园网站，通过提高学术品味来对网络教育环境进行有机优化，培养大学生树立正确的价值观。
最后，对主题版块合理设置；人生、政治、职业等都是大学生价值观的重要教育内容，那么在建设校园网站时，可以结合具体要求，对相应版块进行合理设置，刊登适当内容。如近些年出现的“扶不扶摔倒老人”等社会现象，可以提供平台让学生表达和交流，以便促使其价值判断能力得到提升。
2.发挥网络优势，开展价值观个性化教育
大学生的信息接收情况受到网络影响，但大学生更喜欢接受这种平等、隐性的网络教育模式。针对这种情况，思想政治教育者就需要对过去的单项信息灌输式教育模式加以改变，将QQ、微信、微博、博客等学生应用频率较高的网络平台充分利用起来，及时发现学生关注的社会热点，借助网络平台与学生进行平等交流和对话，来促使学生的思想认识水平得到提升，让学生价值观念上的矛盾得到消除等。且借助网络平台，能够更加深入了解学生的个性差异，结合学生具体情况，在坚持价值观共性基础上，有机发展学生的多样化个性，从而显著提升大学生的价值观水平。
此外，高校还需要做好管理工作，严格管理校园网，促使学生上网的安全意识、责任意识和法制意识得到增强，以便帮助学生树立正确的网络观念及良好的网络道德，促使学生辨别网络信息的能力得到提升。
参考文献：
[1]郑 旭，王鸿军，刘 巍，等.论移动媒体时代的网络文化对大学生价值观的影响[J].时代教育，2015， （9）：123-124.
[2]黄国芬.网络文化对大学生核心价值观的影响及对策[J].新校园（上旬），2015，（2）：33-35.