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教研组水平高低制约着教师成长的速度和学校的办学水平。高水平教研组的形成不是一蹴而就的,需要一个长期的打造过程。一方面是＂外强＂,加强教研组织机构建设;另一方面是＂内修＂,引领教师构建专业学习共同体。
教研组打造需“外强内修”
【摘 要】
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教研组水平高低制约着教师成长的速度和学校的办学水平。高水平教研组的形成不是一蹴而就的,需要一个长期的打造过程。一方面是＂外强＂,加强教研组织机构建设;另一方面是＂内修＂,引
【机 构】
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重庆市江北区华新实验小学校
【出 处】
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今日教育
【发表日期】
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2016年2期
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