【摘 要】
：
在开展小学作文教学的过程中,对作文的批改有多种形式,作文批改的方式会影响学生对自己写作成果的正确定位与评价,这些反馈又能促使学生的写作能力不断提升与进步。教师作为学生学习道路上的引路人,在对学生进行写作训练时可谓煞费苦心,但由于写作对学生的综合能力考量之全面与深入,对作文的批改也有诸多要求,不同的方式会收获不同的结果。
论文部分内容阅读
在开展小学作文教学的过程中,对作文的批改有多种形式,作文批改的方式会影响学生对自己写作成果的正确定位与评价,这些反馈又能促使学生的写作能力不断提升与进步。教师作为学生学习道路上的引路人,在对学生进行写作训练时可谓煞费苦心,但由于写作对学生的综合能力考量之全面与深入,对作文的批改也有诸多要求,不同的方式会收获不同的结果。
其他文献
在建设健康中国的社会背景下,游泳是国家《全民健身计划》倡导推广的主要健身项目。《国标》颁布后体育教育专业人才培养方案和课程大纲需要重新修订。通过对全国13所高校游泳教师和体育教育专业学生进行问卷调查,查阅高校教学大纲,访谈中小学校长、体育科组长,数理统计所得数据,了解高校体育教育专业游泳普修课程构建的现状,分析存在问题,从社会用人、学生就业需求两个层面,探讨社会对人才培养的需要,为高校体育教育专业游泳普修课程构建提供参考。结论:1.社会普遍认为体育教育专业非常有必要开设游泳普修课,课程应设为专业核心课程。
韩国语主观形容词与汉语表心理类形容词谓词句主语存在人称限制差异现象.韩国语主观形容词谓语句存在“言者(陈述者)=主语(体验者)”的限制,原因有二:首先,韩国语在言者视点
一个地区犯罪高发,其周边邻近地区为何也犯罪高发?这一现象应该如何描述,又该如何解释?本文使用犯罪空间依赖性来概括这一现象,以广东地区犯罪为例进行描述性分析,发现该地区
摘要：立法主体的扩容是适应改革发展的需要，同时也是我国法治发展的要求，要求立法先行，改革必须具有法律依据。然而，大多数设区的市并不具备行使地方立法权的条件，再加上《中华人民共和国立法法》对设区的市人大的立法边界的界定并不明确，这也无疑扩大了立法权主体扩容的风险。本文在分析其立法边界限缩的原因后，提出必须进一步明其立法边界，开展立法能力建设，加强事后立法监督，减少立法权主体扩容带来的不利影响。 关
小学高年级学生已经具备较好的文字识别能力、理解能力与阅读能力,在此基础上基于当代素质教育的培养要求,需要积极引导学生参与阅读活动,并逐步养成阅读文字的习惯.本文基于
高校纵向科研项目经费作为科研项目研究的有力保障,制约着高校教师科研活动的积极性以及高校科研创新成果的质量。如何高效合理地使用科研项目经费是高校科研人员特别关注的问题,也是迫切需要解决的问题。通过对高校纵向科研项目经费使用存在的问题进行分析,提出相应的解决对策,对科研人员使用科研项目经费有一定的借鉴意义。
随着教育改革的不断深化,新课程理念对小学语文教师的能力也提出了新的要求,教师的职责不再局限于“传道授业解惑”,更重要的是培养学生的学习能力.小学教育仍以教材为主,这
在当前的教育背景下,教师的引导作用越来越重要,而课堂提问是教师的常用教学手段,这就可以通过加强课堂提问的方式,逐步提升引导作用,并且可以紧贴课文内容,增强课堂提问的合理性,促使学生更加了解课文,这有利于提高学习效果。一、创设生活情境,开展课堂提问从语文教材内容来看,多篇课文都与实际生活有着直接联系,在教学的过程中,可以依据生活进行提问,将学生引入想象的空间,令其能够间接地理解课文,从而提高教学效果。
在学校教育中,阅读自古即有“语文之根”之誉,是体现语文学习和综合能力的重要因素.如何善于抓实这个“根”进行教与学,其价值和意义自然是不言而喻的.“教妇初来,教儿婴孩.
阅读作为获取知识的重要来源,对小学时期的学生的智力提升也起到了关键的促进作用.而近年来兴起了一种全新的阅读模式,即群文阅读.通过在小学阶段的教学中广泛展开群文阅读教