【摘 要】
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学校体育与健康课程改革中的教学问题,比制订学校体育课程标准和编写教材,有着百倍的复杂和艰难.如果人为地把主体行为的体育"教学"放在结构性、物质性体育"课程"的依附性地
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学校体育与健康课程改革中的教学问题,比制订学校体育课程标准和编写教材,有着百倍的复杂和艰难.如果人为地把主体行为的体育"教学"放在结构性、物质性体育"课程"的依附性地位,必然导致新形式的体育"制度课程",从而导致体育与健康新课程目标尤其是"健康第一"的目标的失落.因此,学校体育与健康课程改革应在体育"课程"与体育"教学"其不同的理念下,关注并释放体育教学的张力,引导体育教师致力于教学课程
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