【关键词】小学语文 个性化阅读 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2012）05A-0020-02 语文课程标准指出，阅读是学生的个性化行为，不同的学生对于相同的文本内容会有不同的解读，教师要尊重学生对文本的个性化理解，引导学生开展个性化阅读活动。但是，在目前的小学语文阅读教学中，却存在以教师的讲解代替学生的阅读实践、以教师的理性分析代替学生的体验感悟的现象
<正> 纲要信号教学法,是苏联教育家沙塔洛夫创造的一种新颖、独特而灵活的教学法。它是将鲜明的图形、醒目的符号和简洁的语言文字组合的一种直观图示。这种图示具有概括性强
一、缸套、活塞间隙过大：活塞与缸套的间隙过大，活塞在气缸内摆动撞击气缸壁，活塞环对缸套侧压力在曲柄运动平面方向增大，造成缸套偏磨，使活塞环受力不均而折断。
业内有关专家最近指出，当前，我国蔬菜产业正显示出一系列新的走势。
高中阶段的学生,正处于青少年时期。一方面,从心理上来说,他们有朦胧的成人感,有独立与创造的愿望,自信心日趋上升;另一方面,他们还不成熟,自制力不强,对学习方法的掌握还不
以武育粳3号（粳）和汕优639杂交中籼）为供试材料，研究不同施氮水平对旱秧本田期氮素营养、根系生长和产量形成的影响。结果表明：粳稻旱秧本田期植株含氮量、吸氮量、根重和根系伤流
对单季晚粳品种比较试验产量差异原因分析结果表明: ①每穗颖花数的多少是品种(系)间产量差异的主要原因，穗型较大品种(系)产量水平相对较高; ②抽穗期单茎干重的高低及单位干
以广西建设职业技术学院毕业生就业工作的实践为载体,探讨高职院校毕业生就业工作实施院系层级负责制,构建'部门有指标、人人有任务'全员参与就业的工作管理模式。
阐述“低碳经济”模式下高校思政课教学实效性的基本内涵。对“低碳经济”模式下提高高校思政课教学实效性进行价值评价，提出“低碳经济”模式下提高高校思政课教学实效性的途
对湖羊、同羊及长江三角洲白山羊的随机样本分别进行14个结构基因座和7个微卫星标记的遗传检测,比较由2种遗传标记获得的群体基因平均杂合度、多态信息含量及群体有效等位基