论文部分内容阅读
默会知识是难以用语言和文字加以表述的知识。从静态的角度来看,默会知识可以作为一种知识而存在;从动态的角度来看,默会知识则可以作为一种认识和理解的过程而存在。个人的实践活动分为技能活动和认知活动,身心合一以及对客观对象的整体认识分别是技能性活动和认知活动中默会知识形成的原因。学徒制是获得默会知识的最佳方式,内居是通过学徒制习得默会知识的根源,合法的边缘性参与是通过学徒制获得默会知识的有效途径。