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同学们在整个九年级英语学习中，不可操之过急，要细水长流，知识的掌握要日积月累，碰到困惑要正确面对，做到每堂课有听得，每天有收获，一点点接近预定目标。九年级是初中学习生活的关键年级，学习内容多，要求高，强度大。面对中考，进入状态越早，就会越主动，效果就会越好。
下面，我根据自己所闻、所读，结合自己在英语总复习方面的实践和感受，对如何进行好初中英语总复习做一个浅析，仅供老师、同学们参考。
一、细心牢记基础知识
1.掌握基本的词汇知识。词汇总复习主要掌握“四会单词”的拼写、词语释义和构词法知识三个方面。
2.语法内容的复习。语法部分的复习不能脱离语言环境，要兼顾句法和词法。句法以掌握五种基本句型为核心，还要复习宾语从句，状语从句等，在掌握句法的基础上，分析理解词法。词法以动词为重点，掌握正确的时态和语态的用法。 在复习过程中，对已理解的知识要加以综合分析，概括提炼，抓住关键，锁定要点，串连知识，触类旁通，从而充实自己的学习成果。
如，对初中所要求掌握的八个时态，可以按照“用法——构成——时间状语”三要点进行归纳整理。
又如，对动词不定式，可归纳为五点10个字：
1）加to：在第二个动词前要加to。2）省to：在let，make，see，hear，watch等动词后的第二个动词前不加to。3）not to：否定式不可用don’t to。4）what to：疑问句加不定式比较：I don’t know what todo。I don’t know how to do it。5）It’s…to…：用形式主语
3.正确使用交际用语。学习日常交际用语的目的，是使同学们具备与讲英语的人进行口头交际的能力。
加强听力的训练。这是历来中考的难点，学生一般会在这个地方拉开档次。所以学生对听力的联系一刻也不能松懈。尤其是长对话和看表格填词要格外注意。课外可以听听慢速的voa加强语感。把历年听力的磁带或者mp3反复听，听到你听的滥掉为止，直到你每听一句话，你就可以下意识的说出下句话。
二、精心培养阅读能力
阅读要做到字不离词，词不离句，句不离篇。熟读甚至背诵每单元的重点文章。领会大意和主旨，分析文章中教难的句子。最模拟试卷时候尽量做到按题材阅读。
1.要提高理解能力，首先要有一定的词汇量和丰富扎实的语言知识，同时还要提高思维能力，并具有一定的自然科学、社会科学常识和其他文化背景及风土人情常识。完形填空我们可以使用“三遍法”：首先，完型填空的首句一般都是完整的，其目的是给答题者一个整体思路，我们顺着这个整体思路进行第一遍的“跳读”，也就是不看选项通读全篇。接下去进行第二遍的诸题攻破，边看边选。这遍做起来是最费时间的，因为每选一个空，都要考虑到有关的语义搭配、固定句式、词组、时态等各个方面。第三遍是纠错过程。这一步要求我们把所有的选项一一对应到相应的空中，把它作为一篇完整的阅读文章来通读、复查。许多学生经常会忽略或意识不到这一步的重要，其实，通过最后一遍的通读，可以通过语感分析出选项是否与语境相吻合，是否与原文协调一致，是否符合应有的逻辑关系。这样看来，这一遍绝对是重中之重、不可或缺的。
2.阅读理解要大量阅读，掌握方法，提高理解水平：在最后的复习时间里，主要采取大量阅读和限时阅读的方法来提高学生阅读理解能力。每天读两篇题材各样的小短文。抓住中心思想以及文中出现关键词。特别要注重第一段和每段的第一句。主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读、理解、归纳概括、逻辑推理以及对材料的评估能力等。
三、用心学习写作技巧
写作分两项内容：补全对话题型初步考察查学生口语运用能力，应注意根据整篇对话的语境去分析、判断与综合，所填写的句子能使对话完整、通顺、意义正确。
在书面表达方面，要看清题目要求，把所给的信息按轻重关系理清楚，然后再下笔；表述内容尽量用简洁的句子写，把内容表达清楚就行了；写完后要认真把内容读一读，看句子是否通顺，检查是否有拼写、大小写和标点符号的错误等。进行写作训练时，在多阅读的基础上，注意积累语言素材，平时通过大量练习造句，用英语记日记、改写短文和对话、复述课文等方法来加强英语写作；注意归纳话题，关注社会热点问题，练习各类题材、体裁的英语作文。
同学们，学好单词，弄懂语法，最终都是为了用英语交流服务的，而交流除了口头外，书面表达举足轻重，要想提高自己的写作水平，我们得先认清自己存在的问题：
1.受汉语的影响，中国式的英语。2.词汇贫乏，搭配不当。3.句型误用，语法不通。4.信息不全，条理紊乱，那么如何避免这些错误呢，我们首先要知道：训练写作的“三步曲”——词，句，篇。“词”是基础；“句”是过渡或桥梁；“篇” 是目的。 整个训练要遵循“词不离句，句不离文”的原则，常用的方法有：
1.背诵一些小短文。2.模仿范文。3.写日记
总之，九年级阶段学习的方法很多，但正确把握以上三点是学好英语行之有效的方法。只有让学生们树立必胜的信心，夯实基础并有针对性的练习，一定会提高学习效果，在竞争中立于不败之地。
（作者单位：河南省西华县逍遥镇初级中学）
编辑/张俊英
下面，我根据自己所闻、所读，结合自己在英语总复习方面的实践和感受，对如何进行好初中英语总复习做一个浅析，仅供老师、同学们参考。
一、细心牢记基础知识
1.掌握基本的词汇知识。词汇总复习主要掌握“四会单词”的拼写、词语释义和构词法知识三个方面。
2.语法内容的复习。语法部分的复习不能脱离语言环境，要兼顾句法和词法。句法以掌握五种基本句型为核心，还要复习宾语从句，状语从句等，在掌握句法的基础上，分析理解词法。词法以动词为重点，掌握正确的时态和语态的用法。 在复习过程中，对已理解的知识要加以综合分析，概括提炼，抓住关键，锁定要点，串连知识，触类旁通，从而充实自己的学习成果。
如，对初中所要求掌握的八个时态，可以按照“用法——构成——时间状语”三要点进行归纳整理。
又如，对动词不定式，可归纳为五点10个字：
1）加to：在第二个动词前要加to。2）省to：在let，make，see，hear，watch等动词后的第二个动词前不加to。3）not to：否定式不可用don’t to。4）what to：疑问句加不定式比较：I don’t know what todo。I don’t know how to do it。5）It’s…to…：用形式主语
3.正确使用交际用语。学习日常交际用语的目的，是使同学们具备与讲英语的人进行口头交际的能力。
加强听力的训练。这是历来中考的难点，学生一般会在这个地方拉开档次。所以学生对听力的联系一刻也不能松懈。尤其是长对话和看表格填词要格外注意。课外可以听听慢速的voa加强语感。把历年听力的磁带或者mp3反复听，听到你听的滥掉为止，直到你每听一句话，你就可以下意识的说出下句话。
二、精心培养阅读能力
阅读要做到字不离词，词不离句，句不离篇。熟读甚至背诵每单元的重点文章。领会大意和主旨，分析文章中教难的句子。最模拟试卷时候尽量做到按题材阅读。
1.要提高理解能力，首先要有一定的词汇量和丰富扎实的语言知识，同时还要提高思维能力，并具有一定的自然科学、社会科学常识和其他文化背景及风土人情常识。完形填空我们可以使用“三遍法”：首先，完型填空的首句一般都是完整的，其目的是给答题者一个整体思路，我们顺着这个整体思路进行第一遍的“跳读”，也就是不看选项通读全篇。接下去进行第二遍的诸题攻破，边看边选。这遍做起来是最费时间的，因为每选一个空，都要考虑到有关的语义搭配、固定句式、词组、时态等各个方面。第三遍是纠错过程。这一步要求我们把所有的选项一一对应到相应的空中，把它作为一篇完整的阅读文章来通读、复查。许多学生经常会忽略或意识不到这一步的重要，其实，通过最后一遍的通读，可以通过语感分析出选项是否与语境相吻合，是否与原文协调一致，是否符合应有的逻辑关系。这样看来，这一遍绝对是重中之重、不可或缺的。
2.阅读理解要大量阅读，掌握方法，提高理解水平：在最后的复习时间里，主要采取大量阅读和限时阅读的方法来提高学生阅读理解能力。每天读两篇题材各样的小短文。抓住中心思想以及文中出现关键词。特别要注重第一段和每段的第一句。主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读、理解、归纳概括、逻辑推理以及对材料的评估能力等。
三、用心学习写作技巧
写作分两项内容：补全对话题型初步考察查学生口语运用能力，应注意根据整篇对话的语境去分析、判断与综合，所填写的句子能使对话完整、通顺、意义正确。
在书面表达方面，要看清题目要求，把所给的信息按轻重关系理清楚，然后再下笔；表述内容尽量用简洁的句子写，把内容表达清楚就行了；写完后要认真把内容读一读，看句子是否通顺，检查是否有拼写、大小写和标点符号的错误等。进行写作训练时，在多阅读的基础上，注意积累语言素材，平时通过大量练习造句，用英语记日记、改写短文和对话、复述课文等方法来加强英语写作；注意归纳话题，关注社会热点问题，练习各类题材、体裁的英语作文。
同学们，学好单词，弄懂语法，最终都是为了用英语交流服务的，而交流除了口头外，书面表达举足轻重，要想提高自己的写作水平，我们得先认清自己存在的问题：
1.受汉语的影响，中国式的英语。2.词汇贫乏，搭配不当。3.句型误用，语法不通。4.信息不全，条理紊乱，那么如何避免这些错误呢，我们首先要知道：训练写作的“三步曲”——词，句，篇。“词”是基础；“句”是过渡或桥梁；“篇” 是目的。 整个训练要遵循“词不离句，句不离文”的原则，常用的方法有：
1.背诵一些小短文。2.模仿范文。3.写日记
总之，九年级阶段学习的方法很多，但正确把握以上三点是学好英语行之有效的方法。只有让学生们树立必胜的信心，夯实基础并有针对性的练习，一定会提高学习效果，在竞争中立于不败之地。
（作者单位：河南省西华县逍遥镇初级中学）
编辑/张俊英