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摘要：本文对2006、2007、2008年“CCTV杯”全国英语演讲比赛全国决赛阶段实况录像及出版书籍进行分析, 观察不同选手即兴演讲中所运用的不同衔接手段，比较冠亚军即兴演讲及其他选手即兴演讲内容中衔接手段的运用规律，从而得出在即兴演讲中衔接的有效运用类型，以帮助演讲者运用不同衔接手段，更好地掌握即兴演讲中所要说的内容，使即兴演讲能够更加连贯、切题。
关键词：演讲比赛 即兴演讲 衔接 连贯
1 引言
随着英语的普及，社会对各层次人才英语应用能力的需求在不断提高，而演讲在现代社会也扮演着越来越重要的角色，一次成功的演讲，会为我们赢得晋升的机会，使我们在竞争中获得优势。近年来，国内举办了许多不同层次的英语演讲比赛以培养和选拔复合型人才。英语演讲比赛不仅对选手英语应用能力进行考评，同时还考察选手演讲时的思辩能力和综合素质。在各类英语演讲比赛中，“CCTV杯”全国英语演讲大赛具有一定权威性，这个始于2002年的大赛由中国中央电视台与外语教学与研究出版社联合主办，迄今为止已成功主办八届，涵盖面广，为高校大学生提供了一个全面展示自我的平台。按照惯例，比赛分为省级初赛、复赛、全国半决赛和总决赛，每年的全国总决赛都有电视转播、光碟录制及书籍出版，具有很强的代表性。本文采用了2006～2008年“CCTV杯”全国英语演讲大赛总决赛的音像及图书材料作为分析对象，以求分析的内容和结论具有一定的客观性和代表性。
“CCTV杯”英语演讲比赛大多由定题演讲、就演讲内容回答问题、即兴演讲三个环节组成。在这三个环节中，定题演讲和就演讲内容回答问题由于有很长的提前准备时间，在导师的精心指导和选手的认真准备下较容易把握，而即兴演讲作为一种无准备、无讲稿的公开演讲，具有一定难度。即兴演讲的题目包罗万象，从经济、政治、教育、文化、人生到国际问题，它需要演讲者根据现场的特定命题即兴构思，并做出陈述。演讲者既要言之有物，言之有理，也要在短时间内使自己的表达逻辑连贯并且切题。“CCTV杯”英语演讲比赛将主题鲜明、内容清楚、结构清晰、中心突出、合理展开、阐释充分、证据相关、逻辑性强、内容生动不枯燥、能吸引听众注意力、自信、有感情与气势、有一定手势、眼神与身体语言、有幽默感、适当使用修辞手段作为演讲的评分标准。到目前为止，很少有针对如何使“CCTV杯”英语演讲比赛中的即兴演讲主题鲜明，内容清楚、结构清晰、中心突出，合理展开、阐释充分、证据相关、逻辑性强，内容生动、不枯燥，能吸引听众注意力的问题做出具体研究，本文利用2006～2008年“CCTV杯”全国英语演讲比赛总决赛所搜集到的材料和数据, 结合衔接连贯理论，试图对这些问题进行分析并做出解答。
2 文献回顾
Connie Gibson在《英语演讲比赛实训指南》中，对如何为出色的即兴演讲做充分的准备做了详细说明，他认为演讲者平时要养成读书看报的习惯，关注周围发生的焦点问题和时事问题，积累各个领域的素材，以便在即兴演讲时有内容可说；同时从不同角度来看待所关注的问题，培养思辨的能力。本书主要针对即兴演讲的准备工作进行阐述，没有涉及即兴演讲中各种衔接手段的运用。
在2009年的中国优秀硕士学位论文数据库中，南艳峰的“中国大学生英语即兴演讲中的主位和主位推进模式研究”，对大学生英语即兴演讲进行系统化研究，得出以下结论：主位分析方法是用于分析大学生即兴演讲的一种有效可行的语篇分析方法,复项主位的应用归因于演讲比赛中即兴演讲的特点和目的。即兴演讲中各人称代词做主位在即兴演讲中的比重，却与韩礼德总结的日常谈话中人称代词做主位的比重大小顺序不同。在主位推进模式中,统一型、延续性和跳跃型是大学生英语即兴演讲中经常用的推进模式。这些结论没有谈到即兴演讲的衔接与连贯问题。
以往其他针对演讲的研究，重点多放在名人演讲的篇幅上，如奥巴马就职演讲的人际意义研究，政治演讲语篇主位及主位推进模式的探讨，杨澜申奥演讲辞语篇功能的分析等，主要以名人的演讲作为特例来分析演讲题材中的各种现象，并不是以与大学生相关的演讲比赛作为研究对象的。
3 衔接综述
Halliday和Hasan在《英语的衔接》中，给“衔接”概念下了明确的定义：“衔接是语篇中一个成分和对解释它起重要作用的其他成分之间的语义关系。”当语篇中某一成立的含义依赖与另一个成立的解释时，便产生了衔接关系。胡壮麟在《语篇的衔接与连贯》提出了语篇衔接与连贯的多层次思想，并进一步扩大了衔接的范围。他把衔接称为结构衔接，结构衔接分为指称衔接和结构衔接。指称衔接是指指称词与所指或预设词语是同一个实体。结构衔接是对语篇中某一词语、词组或小句，通过同语篇中的另一个预设结构作句法结构的比较，回找本结构中某些未明确出现的词语、词组或小句，由替代、省略、同构关系三大类。。在衔接与连贯的关系上，Halliday和Hasan认为，衔接是产生语篇的必要但不充分条件，即有了衔接不一定会产生语篇，但没有衔接则一定不会产生语篇。因此衔接对于篇章的连贯性具有一定的重要性。
4 2006、2007、2008年“CCTV杯”英语演讲比赛全国决赛中即兴演讲衔接手段的具体分析
本文将从2006～2008年“CCTV杯”全国英语演讲比赛决赛的69篇即兴演讲中，分析出不同衔接手段对即兴演讲的主题鲜明性，内容清楚性、结构清晰性、中心突出性及逻辑性的影响。
4.1 句子衔接
在即兴演讲中，句子的衔接是两个或多个句子之间句子意义上的联系，通过句子间的上下义联系，运用相反或互补的关系，在语篇中建立一个贯穿篇章的纽带来达到连贯的目的，以促使演讲主题鲜明，内容清晰。即兴演讲中句子的衔接有多种方式，通过对所选材料的分析，总结为以下四种：上义句与下义句的衔接，相反句子的衔接，互补句子的衔接及话语标记在这些衔接中的运用。
4．1．1 上义句与下义句
上义句和下义句的概念是由上义词(hyperonym/superordinate)和下义词(hyponym/subordinate)的概念想到的，上义词和下义词是指两个词语在语义上具有包含和被包含的关系,二者是具有种属关系的一组词。上义词是指意义较为概括的词,它们的词义包括了下义词的词义。因此，上义句指意义较为概括的句子，它们的句意包括了下义句要表达的内容。“CCTV杯”英语演讲比赛的即兴演讲，由于演讲题目的多样性及演讲时间的有限性（1分钟），合理地运用上义句和下义句可使即兴演讲结构清晰，主题鲜明，如例1，例2。通过对2006～2008年“CCTV杯”全国英语演讲大赛总决赛即兴演讲篇幅的分析，每年全国前23名选手都运用了以上义句作为演讲的开头，然后用相对应的下义句一一展开，这说明用上义句作为即兴演讲的开端，提出自己的核心论点，再用相应的下义句证明和支持该论点是即兴演讲整体结构的关键。
例1 Title: Should our cities be expanding outwards or upwards?
Speech: I firmly believe that cities should be expanding upwards. I have three points to back up my argument (上义句). First of all, land recourses. Secondly, it’s the inter-personal communication. Thirdly, it’s easier to manage(下义句).[2007年决赛第二名第19号选手]
例2 Title：Do we care too much about what the rest of the world thinks about our country?
Speech: I think we don’t care too much. We have a lot more to care about(上义句).We have certain image problems in some parts of the world, and that involves putting a large effort into enhancing communication between us in different cultures(下义句).[2008年决赛第一名第3号选手]
通过对2006～2008年“CCTV杯”全国英语演讲大赛总决赛即兴演讲篇幅的分析，笔者发现在使用上义句与下义句时，用相应的衔接词，如：展开下义句时，使用first，second,third,层层递进，使用and，because，解释上下义之间的因果关系，可增强句子间的连贯性，从而使语篇取得连贯。
4．1．2 句子相反关系的应用
“相反关系”（oppositeness）指可以分等的，有程度差别的（gradable）词类关系。相反关系可以从词类延伸到句子，即指有程度差别的句子关系，这里所谈到的即兴演讲语篇中句子的相反关系与词类的互补关系相似，这种关系常由两个对立的句子组成，对一个句子所表达内容的否定意味着对另一个句子的肯定。运用句子的相反关系，提出于自己观点相悖的一方，并用自己的论点加以反驳，可突出语篇的连贯性，增强说服力，使即兴演讲的语篇，内容鲜明，给听众和评委留下深刻印象，如例3。在“CCTV杯”英语演讲比赛的即兴演讲中，由于演讲时间的有限性，因此提出相反观点，句子要简短，内容应与自己的观点相对应，并用自己的观点加以驳斥，以达到增强演讲内容的逻辑连贯性，突出演讲者的思辩能力。
例3 Title：Should marriage be a lifelong commitment?
Speech: In today’s world, people, especially the younger generations like me, are not taking a serious attitude towards marriage, to them marriage has almost become a synonym of co-habitation(提出相反观点).But in my opinion, marriage should be a lifelong commitment for three levels of reasons(提出自己观点).[2006年决赛第三名第12号选手]
根据2006~2008年“CCTV杯”全国英语演讲大赛决赛即兴演讲中运用相反关系支撑论点的篇幅所进行的分析，发现使用相反关系时，运用表转折的衔接词，如：but, yet, however, though, on the contrary等，可增强语气，突出演讲者的立场，加深演讲者要表达的观点的鲜明性。
4．1．3 句子互补关系的应用
“互补关系”（complementarity）原指由两个对立项组成，对一个词项的否定意味着对另一个词项的肯定。然而，这里所说的在即兴演讲语篇中句子的互补关系与词类的互补关系截然不同，它指两个或两个以上的句子相互补充，每一个句项都不与其他句项相对立，一个句项有赖于另一个句项的存在而存在，它们相互补充，连贯语篇，围绕一个核心，突出说明一个内容，使整个即兴演讲成为一个有机的整体，如例4。运用句子的互补关系，在即兴演讲中，用有限的时间，围绕一个主题，作出充分的论证，是演讲内容清楚连贯，在提出自己的观点后，张弛有度，有条不紊的用各种理论，实际例子对所提出观点进行补充说明，使整个演讲，由浅入深，引人入胜。
例4 Title：Are publishers right to offer a wide choice of reading or should they concentrate on quality?
Speech: I think it is no fault for the publishers to provide a wide range of books for the readers (提出观点)，It is because the essence of life lies in making choices(补充说明观点)[2006年决赛第一名第21号选手]
通过对2006～2008年“CCTV杯”全国英语演讲大赛决赛即兴演讲篇幅的分析，发现一些选手在演讲时，巧妙的使用了互补关系，用表示增补的衔接词，如：and, also, moreover, furthermore, besides, in addition等，突出补充说明的关系，使语篇层次分明，结构清晰。
4.2 词汇衔接
词汇衔接是指语篇中出现的一部分词汇相互之间存在语义上的联系，或重复，或由其他词语替代，或共同出现。在即兴演讲语篇中，往往很难做到像书面语篇一样，选词（diction）考究，用词精巧，注重词的替代、省略及各种同构关系，但在即兴演讲中若能在重复中注重同义词、近义词的复现，在篇章结构上把握好各类逻辑衔接词汇，能使即兴演讲生动，结构清晰，中心突出，并增强即兴演讲语篇的逻辑性。
4．2．1 重复：同义词（synonym）、近义词(near-synonym)的复现
通常除了表示强调或避免一一含糊不清外，英语的表达一般都很少同词复现，即兴演讲中亦然，在语篇中过多的尽心共同词复现，会给人枯燥乏味之感，使听众和评委留下词汇贫乏的印象，如例5。因此，灵活运用同义词和近义词相互替代会增强演讲内容的活力，语言的表现力，突出新信息，是“CCTV”杯演讲比赛中的即兴演讲真正做到在一分钟之内短小精悍如例6。
例5 Title：Is it morally justified to reveal people’s private affairs on the Internet?
Speech: I don’t think it’s morally justified to reveal people’s private affairs on the Internet. However, I do think it’s morally justified to reveal public figure’s private affairs on the Internet…(在短短一分钟内同一句话从题目到演讲共重复3次) [2006年决赛第二十一名第3号选手]
例6 Title: Are people educated overseas entitled to a higher salary?
Speech: Chinese from overseas are not necessarily superior or able since salary is the criterion of evaluating a person’s quality. The highest salary should definitely be given to people with the most capability (able, quality, capability 同义词复现避免重复 ).…China’s own homemade talents are also flourishing. Looking at these young candidates today…，potential pillars to our country… (homemade talents, young candidates, potential pillars 相近意义词的复现避免重复) [2007年决赛第一名第9号选手]
4．2．3 词汇在逻辑衔接中的运用:开篇，详述，延伸，结论
在对2006～2008年“CCTV杯”全国英语演讲大赛总决赛即兴演讲篇幅的分析中，笔者发现90%进入总决赛的选手即兴演讲语篇结构有一个共同规律，即均采用总分总结构，开篇说明所主立场，详述选择此立场的原因，然后对该观点作进一步延伸，最后得出结论并增强该观点的说服性。这种开篇——详述——延伸——结论的总分总式结构在即兴演讲中发挥着举足轻重的作用，它有利于演讲者保持思路清晰，使语篇连贯且具有逻辑性，使演讲者在面对评委、观众和不熟悉的题目时能够有章可循，根据这个思路，冷静思考，沉着应对。然而，纵观这三年的69名选手，虽90%均采用此种方式进行即兴演讲，却也有评分的高低，冠、亚、季军和优秀奖的区别，也就说明总分总式的结构对组织即兴演讲有重要意义，同时，运用好这样的结构仍需要一定的附加技巧。观察这三年总决赛前三名和最后三名选手的即兴演讲，发现前三名选手在采用这种总分总式结构的同时，有效地选择了相应的词汇，或短语，促使这种结构的逻辑性更加鲜明，使语篇更加得体而不是生搬硬套。如2006年选手中，第一名选手选用了互补关系的总分总结构，并用连接词because, therefore,and。第二名选手直接选用了总分总结构，并用衔接词First，the second thing, the third,第三名选手选用了相反关系的总分总结构，并用衔接词及短语especially, but in my opinion, the first level, the second level, the third level。2007年选手中，第一名选手直接用了总分总结构，并用衔接词及短语in the first place, on the other hand, so,第二名选手也一样直接选用了总分总结构，并用衔接词first of all, secondly, thirdly。第三名选手选用了互补关系的总分总结构，并用连接词because, so, and。2008年选手中，第一名选手选用了互补关系的总分总结构，并用连接词及短语because, and, more than that。第二名选手直接选用了总分总结构，并选用衔接词firstly, secondly。第三名选手也直接选用了总分总结构，并用连接短语the first point, the second point, the third point。纵观三年前三名选手不但均用总分总结构，用上义句说明立场和观点，再分别通过首先，其次，再次，因此等词的引领，用与上义句相关的下义句支持并充分说明论点。
5 结论
句子衔接和词汇衔接手段的运用的最终目的是为了语篇的连贯，因而各衔接手段通常不是单独使用的，要根据即兴演讲现场的内容和具体情况灵活选择，综合运用，相互配合，并且要通过不断的练习，熟能生巧。在“CCTV杯”全国英语演讲大赛的即兴演讲中，选手应合理运用各种衔接手段，是演讲内容不单调、乏味，或是离题千里，适时的衔接手段运用相应的衔接手段，会使即兴演讲有章可循。然而，如果只以为得去堆砌这些衔接手段，也会是演讲内容空洞，无意义，影响演讲质量。语言学家王全智曾说连贯表现为语篇的主题，是形式、语义和语用上的相关性，是推理的结果；也是反映经验和常识，因此要做出精彩的即兴演讲，只靠衔接手段是远远不够的，因为衔接只是连贯的手段之一。选手必须提高自己的语篇意识，思辩能力，在配合上相应得衔接技巧，才是做好即兴演讲的最佳出路。
参考文献：
[1]Cruse, D. A. Lexical Semantics [M]. Cambridge: Cambridge Univer2 sity Press, 1986.
[2]2006“CCTV杯”全国英语演讲大赛，北京：外语教学与研究出版社，2006，4
[3]2007“CCTV杯”全国英语演讲大赛，北京：外语教学与研究出版社，2007，4
[4]2008“CCTV杯”全国英语演讲大赛，北京：外语教学与研究出版社，2008，4
[5]Gillian Brown, George Yule. Discourse Analysis. Beijing: Foreign Language and Teaching Research Press，2000，4
[6]胡壮麟.语篇的衔接与连贯[M].上海：上海外语教育出版社,1994.
[7]胡壮麟,朱永生,张德禄.系统功能语法概论[M].长沙:湖南教育出版社，1989.
[8]黄国文.语篇分析概要[M].长沙:湖南教育出版社，1988.
关键词：演讲比赛 即兴演讲 衔接 连贯
1 引言
随着英语的普及，社会对各层次人才英语应用能力的需求在不断提高，而演讲在现代社会也扮演着越来越重要的角色，一次成功的演讲，会为我们赢得晋升的机会，使我们在竞争中获得优势。近年来，国内举办了许多不同层次的英语演讲比赛以培养和选拔复合型人才。英语演讲比赛不仅对选手英语应用能力进行考评，同时还考察选手演讲时的思辩能力和综合素质。在各类英语演讲比赛中，“CCTV杯”全国英语演讲大赛具有一定权威性，这个始于2002年的大赛由中国中央电视台与外语教学与研究出版社联合主办，迄今为止已成功主办八届，涵盖面广，为高校大学生提供了一个全面展示自我的平台。按照惯例，比赛分为省级初赛、复赛、全国半决赛和总决赛，每年的全国总决赛都有电视转播、光碟录制及书籍出版，具有很强的代表性。本文采用了2006～2008年“CCTV杯”全国英语演讲大赛总决赛的音像及图书材料作为分析对象，以求分析的内容和结论具有一定的客观性和代表性。
“CCTV杯”英语演讲比赛大多由定题演讲、就演讲内容回答问题、即兴演讲三个环节组成。在这三个环节中，定题演讲和就演讲内容回答问题由于有很长的提前准备时间，在导师的精心指导和选手的认真准备下较容易把握，而即兴演讲作为一种无准备、无讲稿的公开演讲，具有一定难度。即兴演讲的题目包罗万象，从经济、政治、教育、文化、人生到国际问题，它需要演讲者根据现场的特定命题即兴构思，并做出陈述。演讲者既要言之有物，言之有理，也要在短时间内使自己的表达逻辑连贯并且切题。“CCTV杯”英语演讲比赛将主题鲜明、内容清楚、结构清晰、中心突出、合理展开、阐释充分、证据相关、逻辑性强、内容生动不枯燥、能吸引听众注意力、自信、有感情与气势、有一定手势、眼神与身体语言、有幽默感、适当使用修辞手段作为演讲的评分标准。到目前为止，很少有针对如何使“CCTV杯”英语演讲比赛中的即兴演讲主题鲜明，内容清楚、结构清晰、中心突出，合理展开、阐释充分、证据相关、逻辑性强，内容生动、不枯燥，能吸引听众注意力的问题做出具体研究，本文利用2006～2008年“CCTV杯”全国英语演讲比赛总决赛所搜集到的材料和数据, 结合衔接连贯理论，试图对这些问题进行分析并做出解答。
2 文献回顾
Connie Gibson在《英语演讲比赛实训指南》中，对如何为出色的即兴演讲做充分的准备做了详细说明，他认为演讲者平时要养成读书看报的习惯，关注周围发生的焦点问题和时事问题，积累各个领域的素材，以便在即兴演讲时有内容可说；同时从不同角度来看待所关注的问题，培养思辨的能力。本书主要针对即兴演讲的准备工作进行阐述，没有涉及即兴演讲中各种衔接手段的运用。
在2009年的中国优秀硕士学位论文数据库中，南艳峰的“中国大学生英语即兴演讲中的主位和主位推进模式研究”，对大学生英语即兴演讲进行系统化研究，得出以下结论：主位分析方法是用于分析大学生即兴演讲的一种有效可行的语篇分析方法,复项主位的应用归因于演讲比赛中即兴演讲的特点和目的。即兴演讲中各人称代词做主位在即兴演讲中的比重，却与韩礼德总结的日常谈话中人称代词做主位的比重大小顺序不同。在主位推进模式中,统一型、延续性和跳跃型是大学生英语即兴演讲中经常用的推进模式。这些结论没有谈到即兴演讲的衔接与连贯问题。
以往其他针对演讲的研究，重点多放在名人演讲的篇幅上，如奥巴马就职演讲的人际意义研究，政治演讲语篇主位及主位推进模式的探讨，杨澜申奥演讲辞语篇功能的分析等，主要以名人的演讲作为特例来分析演讲题材中的各种现象，并不是以与大学生相关的演讲比赛作为研究对象的。
3 衔接综述
Halliday和Hasan在《英语的衔接》中，给“衔接”概念下了明确的定义：“衔接是语篇中一个成分和对解释它起重要作用的其他成分之间的语义关系。”当语篇中某一成立的含义依赖与另一个成立的解释时，便产生了衔接关系。胡壮麟在《语篇的衔接与连贯》提出了语篇衔接与连贯的多层次思想，并进一步扩大了衔接的范围。他把衔接称为结构衔接，结构衔接分为指称衔接和结构衔接。指称衔接是指指称词与所指或预设词语是同一个实体。结构衔接是对语篇中某一词语、词组或小句，通过同语篇中的另一个预设结构作句法结构的比较，回找本结构中某些未明确出现的词语、词组或小句，由替代、省略、同构关系三大类。。在衔接与连贯的关系上，Halliday和Hasan认为，衔接是产生语篇的必要但不充分条件，即有了衔接不一定会产生语篇，但没有衔接则一定不会产生语篇。因此衔接对于篇章的连贯性具有一定的重要性。
4 2006、2007、2008年“CCTV杯”英语演讲比赛全国决赛中即兴演讲衔接手段的具体分析
本文将从2006～2008年“CCTV杯”全国英语演讲比赛决赛的69篇即兴演讲中，分析出不同衔接手段对即兴演讲的主题鲜明性，内容清楚性、结构清晰性、中心突出性及逻辑性的影响。
4.1 句子衔接
在即兴演讲中，句子的衔接是两个或多个句子之间句子意义上的联系，通过句子间的上下义联系，运用相反或互补的关系，在语篇中建立一个贯穿篇章的纽带来达到连贯的目的，以促使演讲主题鲜明，内容清晰。即兴演讲中句子的衔接有多种方式，通过对所选材料的分析，总结为以下四种：上义句与下义句的衔接，相反句子的衔接，互补句子的衔接及话语标记在这些衔接中的运用。
4．1．1 上义句与下义句
上义句和下义句的概念是由上义词(hyperonym/superordinate)和下义词(hyponym/subordinate)的概念想到的，上义词和下义词是指两个词语在语义上具有包含和被包含的关系,二者是具有种属关系的一组词。上义词是指意义较为概括的词,它们的词义包括了下义词的词义。因此，上义句指意义较为概括的句子，它们的句意包括了下义句要表达的内容。“CCTV杯”英语演讲比赛的即兴演讲，由于演讲题目的多样性及演讲时间的有限性（1分钟），合理地运用上义句和下义句可使即兴演讲结构清晰，主题鲜明，如例1，例2。通过对2006～2008年“CCTV杯”全国英语演讲大赛总决赛即兴演讲篇幅的分析，每年全国前23名选手都运用了以上义句作为演讲的开头，然后用相对应的下义句一一展开，这说明用上义句作为即兴演讲的开端，提出自己的核心论点，再用相应的下义句证明和支持该论点是即兴演讲整体结构的关键。
例1 Title: Should our cities be expanding outwards or upwards?
Speech: I firmly believe that cities should be expanding upwards. I have three points to back up my argument (上义句). First of all, land recourses. Secondly, it’s the inter-personal communication. Thirdly, it’s easier to manage(下义句).[2007年决赛第二名第19号选手]
例2 Title：Do we care too much about what the rest of the world thinks about our country?
Speech: I think we don’t care too much. We have a lot more to care about(上义句).We have certain image problems in some parts of the world, and that involves putting a large effort into enhancing communication between us in different cultures(下义句).[2008年决赛第一名第3号选手]
通过对2006～2008年“CCTV杯”全国英语演讲大赛总决赛即兴演讲篇幅的分析，笔者发现在使用上义句与下义句时，用相应的衔接词，如：展开下义句时，使用first，second,third,层层递进，使用and，because，解释上下义之间的因果关系，可增强句子间的连贯性，从而使语篇取得连贯。
4．1．2 句子相反关系的应用
“相反关系”（oppositeness）指可以分等的，有程度差别的（gradable）词类关系。相反关系可以从词类延伸到句子，即指有程度差别的句子关系，这里所谈到的即兴演讲语篇中句子的相反关系与词类的互补关系相似，这种关系常由两个对立的句子组成，对一个句子所表达内容的否定意味着对另一个句子的肯定。运用句子的相反关系，提出于自己观点相悖的一方，并用自己的论点加以反驳，可突出语篇的连贯性，增强说服力，使即兴演讲的语篇，内容鲜明，给听众和评委留下深刻印象，如例3。在“CCTV杯”英语演讲比赛的即兴演讲中，由于演讲时间的有限性，因此提出相反观点，句子要简短，内容应与自己的观点相对应，并用自己的观点加以驳斥，以达到增强演讲内容的逻辑连贯性，突出演讲者的思辩能力。
例3 Title：Should marriage be a lifelong commitment?
Speech: In today’s world, people, especially the younger generations like me, are not taking a serious attitude towards marriage, to them marriage has almost become a synonym of co-habitation(提出相反观点).But in my opinion, marriage should be a lifelong commitment for three levels of reasons(提出自己观点).[2006年决赛第三名第12号选手]
根据2006~2008年“CCTV杯”全国英语演讲大赛决赛即兴演讲中运用相反关系支撑论点的篇幅所进行的分析，发现使用相反关系时，运用表转折的衔接词，如：but, yet, however, though, on the contrary等，可增强语气，突出演讲者的立场，加深演讲者要表达的观点的鲜明性。
4．1．3 句子互补关系的应用
“互补关系”（complementarity）原指由两个对立项组成，对一个词项的否定意味着对另一个词项的肯定。然而，这里所说的在即兴演讲语篇中句子的互补关系与词类的互补关系截然不同，它指两个或两个以上的句子相互补充，每一个句项都不与其他句项相对立，一个句项有赖于另一个句项的存在而存在，它们相互补充，连贯语篇，围绕一个核心，突出说明一个内容，使整个即兴演讲成为一个有机的整体，如例4。运用句子的互补关系，在即兴演讲中，用有限的时间，围绕一个主题，作出充分的论证，是演讲内容清楚连贯，在提出自己的观点后，张弛有度，有条不紊的用各种理论，实际例子对所提出观点进行补充说明，使整个演讲，由浅入深，引人入胜。
例4 Title：Are publishers right to offer a wide choice of reading or should they concentrate on quality?
Speech: I think it is no fault for the publishers to provide a wide range of books for the readers (提出观点)，It is because the essence of life lies in making choices(补充说明观点)[2006年决赛第一名第21号选手]
通过对2006～2008年“CCTV杯”全国英语演讲大赛决赛即兴演讲篇幅的分析，发现一些选手在演讲时，巧妙的使用了互补关系，用表示增补的衔接词，如：and, also, moreover, furthermore, besides, in addition等，突出补充说明的关系，使语篇层次分明，结构清晰。
4.2 词汇衔接
词汇衔接是指语篇中出现的一部分词汇相互之间存在语义上的联系，或重复，或由其他词语替代，或共同出现。在即兴演讲语篇中，往往很难做到像书面语篇一样，选词（diction）考究，用词精巧，注重词的替代、省略及各种同构关系，但在即兴演讲中若能在重复中注重同义词、近义词的复现，在篇章结构上把握好各类逻辑衔接词汇，能使即兴演讲生动，结构清晰，中心突出，并增强即兴演讲语篇的逻辑性。
4．2．1 重复：同义词（synonym）、近义词(near-synonym)的复现
通常除了表示强调或避免一一含糊不清外，英语的表达一般都很少同词复现，即兴演讲中亦然，在语篇中过多的尽心共同词复现，会给人枯燥乏味之感，使听众和评委留下词汇贫乏的印象，如例5。因此，灵活运用同义词和近义词相互替代会增强演讲内容的活力，语言的表现力，突出新信息，是“CCTV”杯演讲比赛中的即兴演讲真正做到在一分钟之内短小精悍如例6。
例5 Title：Is it morally justified to reveal people’s private affairs on the Internet?
Speech: I don’t think it’s morally justified to reveal people’s private affairs on the Internet. However, I do think it’s morally justified to reveal public figure’s private affairs on the Internet…(在短短一分钟内同一句话从题目到演讲共重复3次) [2006年决赛第二十一名第3号选手]
例6 Title: Are people educated overseas entitled to a higher salary?
Speech: Chinese from overseas are not necessarily superior or able since salary is the criterion of evaluating a person’s quality. The highest salary should definitely be given to people with the most capability (able, quality, capability 同义词复现避免重复 ).…China’s own homemade talents are also flourishing. Looking at these young candidates today…，potential pillars to our country… (homemade talents, young candidates, potential pillars 相近意义词的复现避免重复) [2007年决赛第一名第9号选手]
4．2．3 词汇在逻辑衔接中的运用:开篇，详述，延伸，结论
在对2006～2008年“CCTV杯”全国英语演讲大赛总决赛即兴演讲篇幅的分析中，笔者发现90%进入总决赛的选手即兴演讲语篇结构有一个共同规律，即均采用总分总结构，开篇说明所主立场，详述选择此立场的原因，然后对该观点作进一步延伸，最后得出结论并增强该观点的说服性。这种开篇——详述——延伸——结论的总分总式结构在即兴演讲中发挥着举足轻重的作用，它有利于演讲者保持思路清晰，使语篇连贯且具有逻辑性，使演讲者在面对评委、观众和不熟悉的题目时能够有章可循，根据这个思路，冷静思考，沉着应对。然而，纵观这三年的69名选手，虽90%均采用此种方式进行即兴演讲，却也有评分的高低，冠、亚、季军和优秀奖的区别，也就说明总分总式的结构对组织即兴演讲有重要意义，同时，运用好这样的结构仍需要一定的附加技巧。观察这三年总决赛前三名和最后三名选手的即兴演讲，发现前三名选手在采用这种总分总式结构的同时，有效地选择了相应的词汇，或短语，促使这种结构的逻辑性更加鲜明，使语篇更加得体而不是生搬硬套。如2006年选手中，第一名选手选用了互补关系的总分总结构，并用连接词because, therefore,and。第二名选手直接选用了总分总结构，并用衔接词First，the second thing, the third,第三名选手选用了相反关系的总分总结构，并用衔接词及短语especially, but in my opinion, the first level, the second level, the third level。2007年选手中，第一名选手直接用了总分总结构，并用衔接词及短语in the first place, on the other hand, so,第二名选手也一样直接选用了总分总结构，并用衔接词first of all, secondly, thirdly。第三名选手选用了互补关系的总分总结构，并用连接词because, so, and。2008年选手中，第一名选手选用了互补关系的总分总结构，并用连接词及短语because, and, more than that。第二名选手直接选用了总分总结构，并选用衔接词firstly, secondly。第三名选手也直接选用了总分总结构，并用连接短语the first point, the second point, the third point。纵观三年前三名选手不但均用总分总结构，用上义句说明立场和观点，再分别通过首先，其次，再次，因此等词的引领，用与上义句相关的下义句支持并充分说明论点。
5 结论
句子衔接和词汇衔接手段的运用的最终目的是为了语篇的连贯，因而各衔接手段通常不是单独使用的，要根据即兴演讲现场的内容和具体情况灵活选择，综合运用，相互配合，并且要通过不断的练习，熟能生巧。在“CCTV杯”全国英语演讲大赛的即兴演讲中，选手应合理运用各种衔接手段，是演讲内容不单调、乏味，或是离题千里，适时的衔接手段运用相应的衔接手段，会使即兴演讲有章可循。然而，如果只以为得去堆砌这些衔接手段，也会是演讲内容空洞，无意义，影响演讲质量。语言学家王全智曾说连贯表现为语篇的主题，是形式、语义和语用上的相关性，是推理的结果；也是反映经验和常识，因此要做出精彩的即兴演讲，只靠衔接手段是远远不够的，因为衔接只是连贯的手段之一。选手必须提高自己的语篇意识，思辩能力，在配合上相应得衔接技巧，才是做好即兴演讲的最佳出路。
参考文献：
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