【摘 要】
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课程理念实施下的初中数学课堂强调学生主体性的发挥,而课堂教学效率与学生的参与情况和参与情感、意识密切相关。提升初中数学课堂教学质量需要让学生在课堂动起来,思维活跃
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课程理念实施下的初中数学课堂强调学生主体性的发挥,而课堂教学效率与学生的参与情况和参与情感、意识密切相关。提升初中数学课堂教学质量需要让学生在课堂动起来,思维活跃起来。本文就初中生数学课堂参与情感激发的问题进行探讨。
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