基于数学核心素养下的初中数学课堂教学方法

来源 :新课程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cherry_20050901
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教育过程中教育工作者应注意结合教育目标进行教育方式和教育手段的改革,积极学习并应用新式教育方法,提升学生的综合能力,使数学知识贯穿其今后的学习生活,增强学生解决问题的实际能力.基于此类要求,提出在初中数学课堂教学过程中提升学生数学核心素养的策略,以期为今后的初中数学教学提供部分参考.
其他文献
眼睛对人类的重要性不言而喻,尤其是对于幼儿来说,更好从小就需要养成良好的用眼习惯。但调查显示,我国青少年近视人数逐年增加,且有向年轻化趋势。近视的问题让家长们非常担心,因此应当发展各方力量,帮助幼儿从小养成良好的用眼习惯。
在新课程改革进展不断加快的同时,合作学习是一种新兴的教学法,与以前的教学方法完全不同。 合作学习可以充分利用高中生的业务主题,并突出团队合作精神。将合作学习模式应用于高中物理教学,通过调整教学法和发展协作,可以提高学生的学习技能,这是学生独立学习和创新能力的重要组成部分。
国家大力发展职业教育,在全面深化职业教育的同时,也将职业教育提升到新高度。我国的职业教育仍存在诸多问题,大多源于人们对于职业教育的偏见,因此职业教育改革不仅是政策支持,更是思想理念的改革。摄像技术作为中职院校数媒专业的核心课,授课过程中发现学生鉴赏能力不够,教师教学模式单一,缺乏探索与实践等问题。文章根据所发现的问题对摄像技术教学模式进行改革创新,从充实基础知识,分阶段制定教学模式,引入企业项目,加强校企合作,提高师资力量采用“双师型”团队等方面,制定适合学情、课程内容、教学目标的全新教学模式,打破固有思
在初中历史教学工作中合理引入德育,有助于提升学生对历史知识与课程的参与性和兴趣,更有助于学生树立正确的历史唯物辩证观.阐述德育在核心素养下初中历史教学中渗透的必要性,列举课程设计过程中德育的引入方法,以期为今后的课程教学提供参考价值.
提高学生综合学习素质,需要教师在课堂中融入创新的方法,增强学生对道德与法治课程知识学习的动力.主要就道德与法治课程教学的问题以及核心素养渗透的措施进行详细探究.
对于绘画而言,色彩是整个艺术的集中表达,更是每一位艺术家精神思想的一种载体,具有丰富思想和精神魅力,对于不同的材料而言,都具有着自身独特的色彩与特性,对于综合材料绘画而言,材料本身的艺术特点就显得十分重要,想要实现对多种材料的完美混合,就需要对每一种材料的艺术特点进行深入了解,从而更好的掌握其内在的精神诉求。随着艺术形式的不断发展,艺术家对于各种材料的应用也在不断的改进,逐渐形成了其独特的艺术风格,并且对各种材料的综合运用越来越成熟,极大的推动了综合材料绘画色彩表现方法的应用与发展,下面将针对相关的问题进
培养学生的数学思维,有利于帮助学生形成长期学习能力,提升其数学学习兴趣。本文分析小学数学课堂和思维培养现状,探讨培养数学思维的策略。
在当前教学中小学音乐教育被广泛关注,其主要原因是小学音乐教学是培养学生审美能力和音乐素养的重要教学科目之一,也是促进学生全面发展的重要基础。所以传统相对落后的教学模式,已无法满足学生的实际发展需求,传统教学模式以教师为核心,教师对学生的学习内容大包大揽,为学生讲解音乐知识,学生只能够根据教师的教学内容进行被动的理解和记忆,课堂教学枯燥乏味,学生的学习效果相对低下,为了解决上述问题,将体态律动融入到小学音乐教学中,是科学有效的教学方案,不仅能够构建更加高效有序的课堂教学活动,还能够让学生对音乐曲目更加熟悉加
初中正处于学生快速发展成长的关键时期,初中语文作为一门综合性较强的科目,是培养学生思维能力的关键学科。教师应当在语文教学中突出学生的主观思维,以学生为中心,构建多元化的教学内容和教学模式,积极发挥学生的主动性和创造能力,让学生在自我探究中去获取知识,培养学生的核心素养,促使学生全面发展,基于此本文将对初中语文教学中学生思维能力的培养展开探讨,结合学生成长发展特点,提出思维能力的教学方案,希望可为广大教师提供教学参考意见。
初中学科的教学更加注重学生能力的全面提升,学生核心素养的提升是初中教学的重中之重.数学作为初中的一门重要学科,对初中生核心素养的培养与提升均起到重要的积极作用.初中数学教学不仅能够让学生对数学知识有一定深度的了解和掌握,更注重将生活实际与数学知识相结合,通过初中数学教学培养和提升学生的各项数学能力,让学生数学核心素养得到一定程度的提高.