一到夏天,胃肠炎就发作,怎么调理

来源 :中国家庭医生 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ning0001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
@晨晨:每到夏天,我基本上都会发作一两次急性胃肠炎,想问下,除了药物治疗,如何进行饮食调理?@柯大夫:首先,要停止一切对胃有刺激的饮食和药物,呕吐频繁者可在呕吐后饮用少量温水(50毫升左右)。待病情缓解后,可先给清流食,建议饮用去渣蔬果汁(将应季绿叶菜焯熟,加少量水果和温水打汁,去渣后加少量糖)。还可进食米汤、藕粉、去核去皮的红枣汤、面汤等补充热量,以咸食为主,补液并使胃得到适当休息。
其他文献
期刊
社会的发展带来专业教育的进步,学生工作逐渐向精细化方向转变,文章以高等职业院校教育工作为基础,探究高职院校学生工作精细化的基本内涵和重要性,分析学生工作精细化背景下,高职院校如何开展教育教学工作,以期为高职教育教学人员提供参考。
阿尔茨海默病(Alzheimer’s disease, AD)是一种常见的神经退行性疾病,以胞外淀粉样蛋白(amyloid-β, Aβ)沉积和胞内神经纤维缠结为主要病理特征。AD发病机理尚未完全探明,并且缺乏有效的早期临床诊断方法,AD患者往往在轻度认知障碍(mild cognitive impairment, MCI)和痴呆(dementia)阶段才会就医,错过治疗的最佳有效期。生物标志物可以帮助诊断特定疾病的有无及其病理进程,因此,研发AD生物标志物对筛查早期AD患者和及时干预治疗MCI患者具有重要的
是真的。因为西瓜含有大量果糖,果糖的甜度会随着温度变化——温度越低,甜度越高。所以,冰过的西瓜吃起来格外甜。但要注意,切开的西瓜即便放冰箱保鲜,也不能久放,最好别超过12小时,否则容易滋生细菌。
在新课程改革稳定发展的推动下,对各阶段教育都提出一定要求,需要得到教师的重视,其中在小学实际开展德育课程教学的过程中,为了能够有效提高课堂教学效率,教师需要分析当前德育教育面临的问题,确保可以有效地将信息技术与德育课程整合,这样可以激发学生学习兴趣,从而确保德育教育有效进行。基于此,本文主要围绕小学德育课程与信息技术整合开展分析,并阐述了实际整合对策。
最近,有人说,中国人连海鲜都不能吃了。6月8日,世界海洋日,一名认证为旅行者、纪录片导演的博主@谷岳,“突然”发文称,中国人“对海鲜贪得无厌的胃口,正在耗尽世界各地的鱼类资源”。美国、日本等国家吃海鲜也不少,怎么偏偏就要求中国人不能吃海鲜?简直不要脸了!
@小林:都说老年人得补钙,可以预防骨质疏松,可我给老妈买的钙片,她不喜欢吃,说每天喝豆浆就行。请问柯大夫,喝豆浆补钙靠谱吗?能满足人体需要吗?@柯大夫:想通过喝豆浆补钙,不靠谱。大豆钙含量高,每100克大豆含钙191毫克。由卤水、石膏等凝固剂制作而成的豆腐、豆腐干、豆腐丝等豆制品,由于钙元素得以浓缩,钙含量大幅度上升,成为膳食钙的良好来源.
对小学生拖延行为进行研究。通过对具体案例进行研究,分析造成小学生拖延行为的真正原因,并以家庭和学校两方面提出应对的策略,实践显示所采取的应对策略十分有效,值得推广。
优秀的思维品质有利于学生获取知识,应用知识,质疑问难,是学生进行有效学习和智力开发的前提,是解决问题深度与速度的保证。在教学中,多数老师注重知识的教学与训练,却忽视了学生优秀思维品质的培养。作为一名教师,既要注重课堂教学主阵地,又要让学生走出课堂,利用各种资源,抓住不同时机,提升学生优秀的思维品质。
雨后的草地上,经常能看到我们的身影,我们就是蚯蚓。我们蚯蚓是一个大家族,在全世界广泛分布有3000多种呢,我们就是中国分布最广的环毛蚓。