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萧伯纳说，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流这些思想，那么我们每个人将各有两种思想”。其实，我们最终收获的又岂止是两种思想？通过集体备课让每一个参与者收获更多的思想和方法，助推自己的专业成长，这正是集体备课的价值所在。本文以教师在实施新课程中所面临的实际问题为研究对象，以教师为研究主体，研究和构建在校本教研中的集体备课策略，促进教师的专业化发展，使集体备课更加具有针对性、实效性和实用性；提高教师在新课程实施中以课堂教学为中心的决策、反思和研究能力；更新教学观念，改革教学方法，提高教学效率和教学质量。