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当前小学数学课堂中,师生对话引发主体单一,学生缺乏对话精神和教学氛围保守成为师生实现有效对话的主要阻抗因素.教师应转变教学理念,通过培养学生对话精神和创设师生有效对话情境,实现小学数学课堂师生的有效对话.
论小学数学课堂师生有效对话的建构
【摘 要】
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当前小学数学课堂中,师生对话引发主体单一,学生缺乏对话精神和教学氛围保守成为师生实现有效对话的主要阻抗因素.教师应转变教学理念,通过培养学生对话精神和创设师生有效对
【机 构】
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重庆市,巫山县龙溪小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年98期
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