【摘 要】
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本文避开对媒介素养教育之理论与实践进行概况介绍的习见视角，从媒介素养教育与媒体的互动切入，打破两者简单分离的迷思，探析两者互动的理论资源与现实经验，并认为媒介素养的多元
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本文避开对媒介素养教育之理论与实践进行概况介绍的习见视角，从媒介素养教育与媒体的互动切入，打破两者简单分离的迷思，探析两者互动的理论资源与现实经验，并认为媒介素养的多元内涵与特定的教育学取向为两者互动提供了理论基石，而台湾当前的媒介生态则为两者互动提供了现实土壤，最终，在台湾地区的实践中，媒介素养教育与媒体之间呈现出分离式、抗拒式与合作式的多元互动形式。
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