【摘 要】
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采用SEEQ问卷形式,以"以学生为主体"对采矿专业核心课程的教学效果进行评价,运用SPSS软件对评价结果进行统计分析。研究结果表明,采矿专业核心课程教学活动得到了学生的高度
【基金项目】
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2017年山西省高等学校教学改革创新项目(J2017023),教育部2018年第一批产学合作协同育人项目(201801142010)
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采用SEEQ问卷形式,以"以学生为主体"对采矿专业核心课程的教学效果进行评价,运用SPSS软件对评价结果进行统计分析。研究结果表明,采矿专业核心课程教学活动得到了学生的高度认可,教学效果总体反映良好;教师的业务水平、个性特征及对学生的关心程度,对学生的学习影响较大;教师在教学过程中需加强与学生的交流互动,达到教学相长;学生对"功课量/难度"评价普遍较低,存在一定厌学和怠学情绪,需要加强教育和引导。
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