【摘 要】
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以“桥梁工程”为例，对土木工程专业课程的思政教学体系进行重构，提出“一个中心，两个基本内容，三种教学方法，四方面教学评价”的设计思路。利用智慧化教学平台，采用线上线下混合式教学，从课前启发式自学、课中参与式融入到课后反思式提升分别无缝对接思政元素。结合工程案例进行专业知识讲解和思政元素的导入，并提出多维化评价反馈机制保障课程思政教学的迭代优化，将思想政治教育工作贯穿于教学的全过程。
【基金项目】
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2022年安徽科技学院传统专业改造提升项目“土木工程”（项目编号：Xj2022006）;2022年安徽科技学院质量工程教研重点项目“新工科理念下融入BIM技术的土木工程专业认证制度体系构建”（项目编号：Xj2022157）； 2021年安徽科技学院教研项目专业认证专项“基于OBE理念的应用型本科高校土木工程专业认证研究”（项目编号：X2021089）;2021
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以“桥梁工程”为例，对土木工程专业课程的思政教学体系进行重构，提出“一个中心，两个基本内容，三种教学方法，四方面教学评价”的设计思路。利用智慧化教学平台，采用线上线下混合式教学，从课前启发式自学、课中参与式融入到课后反思式提升分别无缝对接思政元素。结合工程案例进行专业知识讲解和思政元素的导入，并提出多维化评价反馈机制保障课程思政教学的迭代优化，将思想政治教育工作贯穿于教学的全过程。
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