【摘 要】
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为适应国际国内环境巨变,解决长期以来国家高等教育存在的布局缺乏生态系统性,科研创新体制机制不健全、缺乏创新活力,内外治理失灵等突出问题,印度政府近期出台了《国家教育政策2020》报告,勾画了面向2035年印度国家高等教育转型发展的新蓝图.报告重点从高等教育结构布局、人才培养体系、科研创新体制机制、治理体系等方面明确了印度高等教育深度改革的基本向度.印度新一轮高等教育转型发展充分体现了多重生态逻辑:竞合机制激活高等教育生态系统,多学科交叉互涉引领全纳卓越创新人才培养,知识生产范式转型激活大学科研创新能力,自
【机 构】
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河南理工大学教育发展研究中心,河南焦作454003
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为适应国际国内环境巨变,解决长期以来国家高等教育存在的布局缺乏生态系统性,科研创新体制机制不健全、缺乏创新活力,内外治理失灵等突出问题,印度政府近期出台了《国家教育政策2020》报告,勾画了面向2035年印度国家高等教育转型发展的新蓝图.报告重点从高等教育结构布局、人才培养体系、科研创新体制机制、治理体系等方面明确了印度高等教育深度改革的基本向度.印度新一轮高等教育转型发展充分体现了多重生态逻辑:竞合机制激活高等教育生态系统,多学科交叉互涉引领全纳卓越创新人才培养,知识生产范式转型激活大学科研创新能力,自治赋权推进高等教育治理现代化.
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