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在当前高中学生的培养体系中，美术教育对学生人文素养培养、审美能力提升有着重要影响。在美术教育体系中，鉴赏课是开阔学生学习视野、丰富学生美术知识储备的重要载体。当前部分学校的高中美术鉴赏课体验形式单一、师生互动交流机制不畅，导致美术鉴赏课比较机械、单调，影响了课程的应用实效。因此，如何有效利用美术鉴赏课的“载体优势”，丰富学习内容和学生的参与体验，增进学生的交流互动，让整个美术鉴赏课彰显时代活力，就成为高中美术教育体系全面创新的重要使命。本文从高中美术鉴赏课教学的现状出发，总结其存在的教学问题，从体验参与、