【摘 要】
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据调查,“在语文学习过程中有71%的学生因为作业而伤脑筋,有36%的学生将‘不要布置太多的作业’‘少写作文和日记’等作为对语文老师最大的希望。”为此,我尝试从作业形式、
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据调查,“在语文学习过程中有71%的学生因为作业而伤脑筋,有36%的学生将‘不要布置太多的作业’‘少写作文和日记’等作为对语文老师最大的希望。”为此,我尝试从作业形式、内容着手,积极引入新课程理念,构建人文互动性作业评价机制,形式上追求活泼多样,内容上体现个性化、生活化和社会化,从而使学生获得最大限度的发展。
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