事半功倍的阅读——美国小学非本土儿童语言教学的一点启示

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语言学习是一个日积月累的过程,广泛涉猎是学好语言的一个有效途径。我国中小学阶段的英语教学、甚至语文教学常常都是严格局限于课本。在教学中,老师让学生反复抄写或诵读课本上的内容,直到考试时能一字不错地得到100分,则被视为教学圆满成功。在美国的小学,课本并不那么重要,相反,课外阅读占有更为重要的地位。
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