多元化护理预防初诊急性白血病患者感染的临床有效性分析

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目的 探讨多元化护理预防初诊急性白血病患者感染的临床有效性分析.方法 选取2019年8月-2021年8月我院收治的89例急性白血病患者进行研究,随机分为对照组(n=44)和研究组(n=45).对照组采用常规护理对策,研究组采用多元化护理模式,比较两组患者发生各类感染(口腔、皮肤、泌尿系统、呼吸道)的情况及护理满意度.结果 护理后研究组患者发生感染的情况为11.1%,低于对照组的31.8%,研究组满意度为97.7%显著高于对照组的84.0%,以上对比差异显著且P<0.05.结论 对初诊急性白血病患者进行多元
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在当代智慧教育的大背景下,混合教育模式是高职院校显著提升临床护理教学质量的必然选择.本篇文章主要分析智慧教育发展现状以及应用混合教学模式的主要优势,对其应用效果进行系统综述,分析其中存在的问题,为智慧教育背景下高职院校护理专业应用混合教学模式提供参考.
目的:汽化电切术治疗女性膀胱颈硬化症的效果评价.方法:选取在2020.3-2021.10期间我院治疗的46例女性膀胱颈硬化症患者为研究对象,患者在临床治疗中均实施汽化电切术治疗,回顾性分析女性膀胱颈硬化症患者临床治疗资料,包括患者手术开展的情况,治疗前后患者排尿通畅率,以及患者术后并发症的相关情况.结果:女性膀胱颈硬化症患者手术治疗前后排尿通畅率存在显著差异,治疗后患者排尿通畅率95.65%高于治疗前65.22%排尿通畅率,P<0.05;患者治疗前后平均尿流量存在显著差异,治疗前患者平均尿流量为(4.26
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目的:分析多模式心理护理对恶性肿瘤患者术后心理状态、生存质量的影响;方法:随机将收治的90例术后恶性肿瘤患者纳入对照组(n=45)与观察组(n=45),两组患者分别给予常规护理措施和多模式心理护理措施,比较护理前后两组患者心理情绪和生活质量;结果:两组心理情绪评分比较,护理前差异不明显(P>0.05),护理后低于护理前,组间相比观察组评分更优(P<0.05),两组生存质量评分比较,观察组各项指标评分均高于对照组,组间差异显著(P<0.05);结论:在对恶性肿瘤术后患者进行护理中,落实多模式护理方式,既可有
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