【摘 要】
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[摘 要]实验室是高校教学和科研的重要组成部分，其安全对于高校和社会稳定具有重要意义。分析近年来高校实验室安全事故发生的原因，借鉴了国内外高校在实验室安全教育教学方面的成果，在琼台师范学院生物学本科生中开展实验室安全教育教学模式的探索。通过实验室安全事故案例教育，灌输“预防为主”的实验室安全理念;针对生物学科的特点，讲授实验室安全知识，培训本科生的事故急救技能;建立实验室安全准入制度。通过以上教育
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[摘 要]实验室是高校教学和科研的重要组成部分，其安全对于高校和社会稳定具有重要意义。分析近年来高校实验室安全事故发生的原因，借鉴了国内外高校在实验室安全教育教学方面的成果，在琼台师范学院生物学本科生中开展实验室安全教育教学模式的探索。通过实验室安全事故案例教育，灌输“预防为主”的实验室安全理念;针对生物学科的特点，讲授实验室安全知识，培训本科生的事故急救技能;建立实验室安全准入制度。通过以上教育教学模式的探索和实践，切实提高了学生实验室安全意识和事故的急救技能，推进了平安和谐校园建设。
[關键词] 高校;实验室安全;教学探索
[作者简介] 丁兆建（1983—），男，河南鹿邑人，博士，琼台师范学院理学院讲师，主要从事植物真菌学、实验室安全教育研究。
[中图分类号] X913.2
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