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课程改革要求教师由教书匠转变为研究者,由知识的传授者转变为知识的批判性分析者,进行反思性教学,将反思与探究作为武器,用反思的眼光看待自己的教育教学,学会反思行为的利弊得失.撰写反思性教案是实现这种转变的有效途径之一.
时代呼唤反思性教案
【摘 要】
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课程改革要求教师由教书匠转变为研究者,由知识的传授者转变为知识的批判性分析者,进行反思性教学,将反思与探究作为武器,用反思的眼光看待自己的教育教学,学会反思行为的利
【机 构】
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浙江省永康市明珠学校321300
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2003年1期
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