【摘 要】
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欧洲殖民者入侵北美大陆后,美国印第安人始终无法在强大的主流社会机构压抑下构建其民族身份,其中重要的原因之一是寄宿制学校对印第安人进行强制同化。寄宿制学校教育瓦解了
【出 处】
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江苏师范大学学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学研究基金“当代美国印第安成长小说研究”(项目编号:2017SJB0954)研究成果之一
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欧洲殖民者入侵北美大陆后,美国印第安人始终无法在强大的主流社会机构压抑下构建其民族身份,其中重要的原因之一是寄宿制学校对印第安人进行强制同化。寄宿制学校教育瓦解了印第安人原有的部族群居社会体系,摧毁了他们的价值观念和文化信仰,加之学校采取的军事化管理造成数代土著人记忆创伤,最终导致他们无法构建族裔身份。随着民权运动发展,中后期寄宿制学校为印第安学生提供了职业技能培训,但其强制同化的教学核心理念从未改变,无法真正有效地帮助印第安人构建其族裔身份。
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