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摘要：教师这个太阳底下最光辉职业，师德是前提，扎实的基础知识和专业知识是关键，那么有没有想过，你是不是学生口中喜欢的老师，如何成为学生喜欢的老师，也是我们教育者所必须要考虑的问题。
关键词：教师、教育、师德、喜欢、幽默感、亲和力、表现欲、零距离、包容性、成就感、可塑性
随着知识经济的发展，社会、家庭对优质教育的要求愈来愈强烈，家长对子女的成才率、期望值要求愈来愈高。教师职业在成为太阳底下最光辉职业的同时，也变成了众目睽睽之下最受关注的职业之一。教师除了要有良好师德，还要有扎实的基础知识和专业知识。那么除了这些，我们经常会听到学生说特别喜欢某某老师，不喜欢某某老师，今天我们来说说学生喜欢什么样的老师。
先给大家说这样一个例子，有一个老师非常好，也有知名度的，教了一个又一个班，这回又接到一个班，这个班的学生就给老师写了这样的评语：“一年一度的评教评学活又开始了，该给您打多少分呢？我们为难了，您每天早晨第一个来，晚上最后一个走，上课您不放心，还在辽望口张望，放学了，您还在和学生谈心，老师，您真的很辛苦，但请原谅，我们不能给您一个满意的分数，只能给您60分，因为，我们不喜欢你，”很多老师看到这个评语都非常生气，说现在都是什么学生，这么好的老师，他们都不满意，他们想要什么样的老师？可是我们老师想一想，为什么我们努力工作换来的这样的评语呢？值得我们深思。那么究竟什么样的教师才是学生喜欢的呢？我分析了下面几点，和大家分享。
1. 喜欢老师上课有启发性、有幽默感
学生不喜欢老师讲课太刻板，没有表情，就连声音都没有起伏，无论难易都是一个调子，甚至会让学生感觉是在催眠一样，学生期盼着下课铃声响起，这样的课堂是失败的。学生们喜欢的教师是让他们在轻松中让学生学到知识。学习累但累并快乐着。生活的丰富多彩性决定了老师上课形式的灵活性、多样性，语言的启发性、幽默性。
2. 喜欢老师了解学生的困难（亲和力）
许多好老师，他们懂得学生学习上的难处在哪里。凡是学生感到头痛的知识点，他们都会放慢脚步，想方设法去引导启发学生，去把难点突破，让学生有成功的喜悦，从而不断产生自信。能够把难变易，把繁变简的教師，是深受学生喜爱的。
3.喜欢老师给学生交流和表现的机会（表现欲）
每一个学生都有自我表现的愿望，都有想表达的要求，可是有的同学本来就胆小，不敢发言，老师还没有太注意到他们，一学期下来没提问过几次。教师要说的让学生说，要做的让学生做，不要怕学生出错，学生就是在不断的出错、纠错中进步的，注重学生课堂的主体性。无论课上还是课下，老师应设法创造条件，给每一位学生提供交流和表现的机会，让他们认识感受自身的价值。.
4. 喜欢老师关注学生的情感变化（零距离）
关注学生的变化，创造与学生沟通的机会。曾有一个学生这样和老师说到，老师你真好，和你聊天，每次都感觉特别开心，能让我开心好长一段时间，其实，学生要求就这样简单。教师只用多关注学生学习生活的细节，才能及时发现到学生的情绪低落，及进与学生进行交流，给学生做心里引导 。当学生遇到挫折时，教师要第一时间，鼓励学生;当学生悲观失望，教师要及时发现学生的问题，并能够解决，不要发生更严重的后果。可能就是教师一句鼓励的话，就会让一位可能濒临绝望的同学重新鼓起勇气，有时对于学生的一句善意的“谎言”可能会创造一个奇迹。老师从事的工作是在广阔的心灵世界中播种耕耘的工作，捧出你的诚心，洒下你的汗水，献出你的热血，许多你曾百思不得其解的难题会在那里找到答案，你对学生细致的观察、全面深入的了解，会使你的工作如同有了源头活水，常做常新。
5. 喜欢老师肯定学生（成就感）
老师要多善于用语言肯定学生，无论学生进步了还是退步了，老师都要及时说一两句肯定或提醒。教师的一句肯定，能够让学生增加信心;教师的一句鼓励，让学生产生动力。无论学生，基础有多差，能力多不强，我们也要看到他们身上的优点，其实每一个孩子都埋藏着无穷无尽的潜力，师之伯乐也，老师适时地给学生以肯定，可以让学生有自信，给学生有了明确的学习目的，教他们掌握了学习的方法，从而提高他们的学习兴趣，也会得到事半功倍的效果。
6. 喜欢老师善待学生的缺点（包容性）
教师千万不要学生一犯了错误，就马上就找家长，这是最不明智的教师。如果老师换一种方式解决问题，如：让学生说说这样做的会果，自己想成为什么样的学生，如果你是老师你怎么解决这个问题，怎么处理像你这样的学生呢？一系列的问话会让学生不好意思，会让自己真正的意识自己的问题，老师的包容和理解会慢慢的改变他，感动他！其实，任何一个学生都有想成为一个好学生，再顽固的学生，心灵深处也有脆弱的地方，老师只要细心耐心的注视他们，就会打动他们的心灵的。差学生，由于长期得不到应有的肯定，于是自卑，甚至自弃，有的学生批评听得多了，产生了一种抵抗批评的耐力，乃至拼命维护自己的缺点，其改变不是几朝几夕的事情，老师必须具备一定的耐心。
7. 喜欢老师教学生如何做人（可塑性）
教书育人说起来很轻松，但做起来决不是空架子，老师要把如何求知、如何做人、很好地结合起来了，不但教学生知识，还要让学生知书答理，这就对教育工作者有很高的要求，自己业务要精，师德要好，能力要强。所以，学生希望老师是一本道德书籍，让他们细细阅读、慢慢品味，终生受益。
我们千万不要忽视学生的感受，不是有优秀的师德就是好老师，也不是只会教书就是好老师，让学生感受到你是朋友，让学生喜欢你的，你会发现你的教学会如鱼得水，你的班主任工作会得到支持，所以我们做为教育工作者要做学生喜欢的老师。
关键词：教师、教育、师德、喜欢、幽默感、亲和力、表现欲、零距离、包容性、成就感、可塑性
随着知识经济的发展，社会、家庭对优质教育的要求愈来愈强烈，家长对子女的成才率、期望值要求愈来愈高。教师职业在成为太阳底下最光辉职业的同时，也变成了众目睽睽之下最受关注的职业之一。教师除了要有良好师德，还要有扎实的基础知识和专业知识。那么除了这些，我们经常会听到学生说特别喜欢某某老师，不喜欢某某老师，今天我们来说说学生喜欢什么样的老师。
先给大家说这样一个例子，有一个老师非常好，也有知名度的，教了一个又一个班，这回又接到一个班，这个班的学生就给老师写了这样的评语：“一年一度的评教评学活又开始了，该给您打多少分呢？我们为难了，您每天早晨第一个来，晚上最后一个走，上课您不放心，还在辽望口张望，放学了，您还在和学生谈心，老师，您真的很辛苦，但请原谅，我们不能给您一个满意的分数，只能给您60分，因为，我们不喜欢你，”很多老师看到这个评语都非常生气，说现在都是什么学生，这么好的老师，他们都不满意，他们想要什么样的老师？可是我们老师想一想，为什么我们努力工作换来的这样的评语呢？值得我们深思。那么究竟什么样的教师才是学生喜欢的呢？我分析了下面几点，和大家分享。
1. 喜欢老师上课有启发性、有幽默感
学生不喜欢老师讲课太刻板，没有表情，就连声音都没有起伏，无论难易都是一个调子，甚至会让学生感觉是在催眠一样，学生期盼着下课铃声响起，这样的课堂是失败的。学生们喜欢的教师是让他们在轻松中让学生学到知识。学习累但累并快乐着。生活的丰富多彩性决定了老师上课形式的灵活性、多样性，语言的启发性、幽默性。
2. 喜欢老师了解学生的困难（亲和力）
许多好老师，他们懂得学生学习上的难处在哪里。凡是学生感到头痛的知识点，他们都会放慢脚步，想方设法去引导启发学生，去把难点突破，让学生有成功的喜悦，从而不断产生自信。能够把难变易，把繁变简的教師，是深受学生喜爱的。
3.喜欢老师给学生交流和表现的机会（表现欲）
每一个学生都有自我表现的愿望，都有想表达的要求，可是有的同学本来就胆小，不敢发言，老师还没有太注意到他们，一学期下来没提问过几次。教师要说的让学生说，要做的让学生做，不要怕学生出错，学生就是在不断的出错、纠错中进步的，注重学生课堂的主体性。无论课上还是课下，老师应设法创造条件，给每一位学生提供交流和表现的机会，让他们认识感受自身的价值。.
4. 喜欢老师关注学生的情感变化（零距离）
关注学生的变化，创造与学生沟通的机会。曾有一个学生这样和老师说到，老师你真好，和你聊天，每次都感觉特别开心，能让我开心好长一段时间，其实，学生要求就这样简单。教师只用多关注学生学习生活的细节，才能及时发现到学生的情绪低落，及进与学生进行交流，给学生做心里引导 。当学生遇到挫折时，教师要第一时间，鼓励学生;当学生悲观失望，教师要及时发现学生的问题，并能够解决，不要发生更严重的后果。可能就是教师一句鼓励的话，就会让一位可能濒临绝望的同学重新鼓起勇气，有时对于学生的一句善意的“谎言”可能会创造一个奇迹。老师从事的工作是在广阔的心灵世界中播种耕耘的工作，捧出你的诚心，洒下你的汗水，献出你的热血，许多你曾百思不得其解的难题会在那里找到答案，你对学生细致的观察、全面深入的了解，会使你的工作如同有了源头活水，常做常新。
5. 喜欢老师肯定学生（成就感）
老师要多善于用语言肯定学生，无论学生进步了还是退步了，老师都要及时说一两句肯定或提醒。教师的一句肯定，能够让学生增加信心;教师的一句鼓励，让学生产生动力。无论学生，基础有多差，能力多不强，我们也要看到他们身上的优点，其实每一个孩子都埋藏着无穷无尽的潜力，师之伯乐也，老师适时地给学生以肯定，可以让学生有自信，给学生有了明确的学习目的，教他们掌握了学习的方法，从而提高他们的学习兴趣，也会得到事半功倍的效果。
6. 喜欢老师善待学生的缺点（包容性）
教师千万不要学生一犯了错误，就马上就找家长，这是最不明智的教师。如果老师换一种方式解决问题，如：让学生说说这样做的会果，自己想成为什么样的学生，如果你是老师你怎么解决这个问题，怎么处理像你这样的学生呢？一系列的问话会让学生不好意思，会让自己真正的意识自己的问题，老师的包容和理解会慢慢的改变他，感动他！其实，任何一个学生都有想成为一个好学生，再顽固的学生，心灵深处也有脆弱的地方，老师只要细心耐心的注视他们，就会打动他们的心灵的。差学生，由于长期得不到应有的肯定，于是自卑，甚至自弃，有的学生批评听得多了，产生了一种抵抗批评的耐力，乃至拼命维护自己的缺点，其改变不是几朝几夕的事情，老师必须具备一定的耐心。
7. 喜欢老师教学生如何做人（可塑性）
教书育人说起来很轻松，但做起来决不是空架子，老师要把如何求知、如何做人、很好地结合起来了，不但教学生知识，还要让学生知书答理，这就对教育工作者有很高的要求，自己业务要精，师德要好，能力要强。所以，学生希望老师是一本道德书籍，让他们细细阅读、慢慢品味，终生受益。
我们千万不要忽视学生的感受，不是有优秀的师德就是好老师，也不是只会教书就是好老师，让学生感受到你是朋友，让学生喜欢你的，你会发现你的教学会如鱼得水，你的班主任工作会得到支持，所以我们做为教育工作者要做学生喜欢的老师。