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教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分.目前幼儿教育评价缺乏科学合理的评价指标体系,评价结果的整体不重视,评价结果的作用令人质疑,家长参与学前教育评价工作流于表面,深入程度不够.针对这些问题,本文基于多元智能理论和发展性教育评价理念,提出对现有学前教育评价模式进行改进的对策.
学前教育评价中存在的问题及改进对策——基于发展性教育评价理念的视角
【摘 要】
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教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分.目前幼儿教育评价缺乏科学合理的评价指标体系,评价结果的整体不重视,评价结果的作用令人质疑,家长参与学前教育评价工作流于表面,
【机 构】
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西安工程大学后勤管理处(集团)幼儿园
【出 处】
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北方文学（中旬刊）
【发表日期】
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2004年期
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