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根据病理生理学教材的编排体系和学生的认知发展规律，在教学中注重与其他基础学科间的衔接、联系、区别。采用以学科间交叉渗透为依托、以临床问题为导向、以教学科研相融合为辅的教学方式精心设计教学环节，从而构建病理生理学知识点与其他学科间相互联系和交叉的网络，有利于提高病理生理学的教学质量，完善学生的知识结构、培养其创新思维和综合运用知识的能力。